Η καθυστέρηση της επίσημης ανακοίνωσης για την επανένταξη της Ντόρας Μπακογιάννη στη ΝΔ οφείλεται σε ορισμένους λεπτούς χειρισμούς που πρέπει να ολοκληρωθούν.
Η κ. Μπακογιάννη δεν επιστρέφει μόνη της στη Ν. Δημοκρατία. Μαζί της επιστρέφουν και μία σειρά στελεχών και πρώην βουλευτών της ΝΔ που είχαν ακολουθήσει την κ. Μπακογιάννη στο εγχείρημα της Δημοκρατικής Συμμαχίας.
Ας δούμε ξεχωριστά την κάθε περίπτωση:
Λ. ΑΥΓΕΝΑΚΗΣ: Ο πρώην βουλευτής Ηρακλείου, παρά το γεγονός ότι στις εκλογές του 2009 είχε ξεπεράσει σε σταυρούς προτίμησης το Μ. Κεφαλογιάννη θα τοποθετηθεί δεύτερος στη λίστα της ΝΔ στο νομό Ηρακλείου. Και αυτό γιατί η Ν.Δ ξεπέρασε σε ψήφους τη ΔΗΣΥ στο νομό αλλά και γιατί υπάρχουν αντιδράσεις από Μ. Κεφαλογιάννη.
Χ. ΜΑΡΚΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ: Ο τέως εισαγγελέας αλλά και υφυπουργός Δημόσιας Τάξης θα είναι επικεφαλής του ψηφοδελτίου στο νομό Χανίων, κάτι που έχει γίνει ήδη αποδεκτό από τον κ. Σαμαρά.
Γ. ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΣ: Υπάρχει μεγάλη πίεση ώστε να συμπεριληφθεί σε εκλόγιμη θέση είτε στο νομό Ηλείας είτε στη Β΄Αθήνας. Θα σταθμιστούν οι αντιδράσεις και οι συσχετισμοί προκειμένου να γίνει η τελική επιλογή.
Θ. ΣΚΥΛΑΚΑΚΗΣ: Ο στενός συνεργάτης της κ. Μπακογιάννη είναι ήδη Ευρωβουλευτής. Σταδιακά θα έχουμε την επανένταξή του στην ομάδα των ευρωβουλευτών της ΝΔ
Δ. ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΗΣ: Εικάζεται ότι έχει έρθει η ώρα της Βουλής για το alter ego της κ. Μπακογιάννη και τον πιο παλιό και στενό συνεργάτη. Αυτό ίσως γίνει με την τοποθέτησή του σε εκλόγιμη θέση στην Α΄ Θεσσαλονίκης, τον τόπο καταγωγής του.
Ο ίδιος ο κ. Ζαφειριάδης έχει δείξει ότι μπορεί και γνωρίζει να περιμένει. Κυρίως, ότι μπορεί να ζήσει χωρίς το βουλευτικό αξίωμα.
Γ. ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ: Ο πρώην εκπρόσωπος Τύπου της ΔΗΣΥ είναι δύσκολο να συμπεριληφθεί σε εκλόγιμη θέση στη Β΄ Αθηνών σε περίπτωση που προτιμηθεί ο κ. Π. Κοντογιάννης για την συγκεκριμένη εκλογική περιφέρεια.
Σε μία τέτοια περίπτωση ο πρώην Πρόεδρος της ΟΝΝΕΔ θα αξιοποιηθεί σε άλλη θέση
http://www.newsbomb.gr/politikh/story/135355/ti-symfonise-i-nt-mpakogianni-me-ton-antoni-samara
Παρασκευή 18 Μαΐου 2012
Απαράδεκτη - αντιπαιδαγωγική - τρομοκρατική δίωξη Διευθύντριας που αρνήθηκε να υλοποιήσει την εντολή της Διοίκησης για μείωση τμημάτων μέσα στη σχολική χρονιά.
Το ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας, προχώρησε στην πειθαρχική δίωξη της Διευθύντριας του Γυμνασίου Σκιάθου, με την κατηγορία της «άρνησης εκτέλεσης υπηρεσίας» και της «αμέλειας και της ατελούς και μη έγκαιρης εκπλήρωσης καθήκοντος»! Η πραγματική αιτία; Επειδή η Διευθύντρια του σχολείου και ο Σύλλογος Διδασκόντων αρνήθηκαν να υλοποιήσουν την εντολή της Διοίκησης για μείωση τμημάτων μέσα στη σχολική χρονιά.
Τα γεγονότα έχουν ως εξής, σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ :
Κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2010-2011 στο Γυμνάσιο Σκιάθου λειτούργησαν 4 τμήματα στην Α’ Γυμνασίου με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων (με την έγκριση και της Διοίκησης). Ο αριθμός των μαθητών της Α’ Γυμνασίου ήταν 83.
Ωστόσο, δύο μήνες μετά, με πρόφαση την ύπαρξη λειτουργικού κενού φιλολόγου που προέκυψε έκτακτα, η Διοίκηση απαίτησε την σύμπτυξη των τμημάτων σε 3, ώστε να μην αναγκαστεί να στείλει φιλόλογο! Για το λόγο αυτό, η Διοίκηση προχώρησε και σε χαρακτηρισμό φοίτησης μέσα στη χρονιά (!), προκειμένου να «αποδείξει» ότι δεν παρακολουθούσαν 83 μαθητές, αλλά 73!
Η ενέργεια αυτή είναι απαράδεκτη από κάθε άποψη. Πρώτον γιατί ο χαρακτηρισμός φοίτησης γίνεται στο τέλος της χρονιάς, ώστε κάθε παιδί να έχει δικαίωμα να «κάτσει στα θρανία» και να παρακολουθήσει το μάθημά του! Δεύτερον, γιατί υπήρχε διαφορά στη διδαχθείσα ύλη ανάμεσα στα διάφορα τμήματα, οπότε η σύμπτυξη θα δημιουργούσε σοβαρά προβλήματα στη μαθησιακή διαδικασία.
Οι συνάδελφοι του σχολείου, ο Σύλλογος Γονέων και η Διευθύντρια έπραξαν το αυτονόητο: αντέδρασαν και ζήτησαν την άμεση κάλυψη του κενού.
Το ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας, αντί να μεριμνήσει για την κάλυψη του κενού, προχώρησε στην πειθαρχική δίωξη της Διευθύντριας του Σχολείου, με την κατηγορία της «άρνησης εκτέλεσης υπηρεσίας» και της «αμέλειας και της ατελούς και μη έγκαιρης εκπλήρωσης καθήκοντος»!
Με την υπ’ αριθμό 6/29-3-2012 απόφασή του το ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας επέβαλλε στη Διευθύντρια του σχολείου την ποινή του προστίμου της στέρησης αποδοχών ενός (1) μηνός.
----------------------
Το Δ.Σ. ΟΛΜΕ εκφράζει την αλληλεγγύη του στη Διευθύντρια και στους εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Σκιάθου, που αρνήθηκαν να υλοποιήσουν την εντολή της Διοίκησης για μείωση τμημάτων μέσα στη σχολική χρονιά.
Οι συνάδελφοι στάθηκαν στο ύψος των περιστάσεων και ενήργησαν αποκλειστικά με κριτήριο το συμφέρον των μαθητών και της εκπαιδευτικής διαδικασίας και όχι με κριτήριο τη συμμόρφωση στις αντιεκπαιδευτικές εντολές της Διοίκησης.
Συγκεκριμένα, Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει την πειθαρχική δίωξη της Διευθύντριας και απαιτεί την άμεση ανάκληση της ποινής.
Καλεί τους εκπαιδευτικούς να μην υποκύψουν στις απειλές και τους εκβιασμούς, να παλέψουν με όλες τους τις δυνάμεις ενάντια την άγρια αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική, που θέλει τα παιδιά μας αγράμματα.
-------------------------
Δείτε εδώ την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ http://www.alfavita.gr/artro.php?id=64415
Η ελληνική αστική τάξη δεν καταλαβαίνει ότι έχει αρχίσει να σκάβει τον τάφο της!
Γράφει ο Δευκαλίων
Οδεύουμε ήδη σε νέες βουλευτικές
εκλογές. Η προβλεπόμενη
συνταγματική διαδικασία διερευνητικών εντολών και διαβουλεύσεων απέτυχε και
μοιραία διορίσθηκε υπηρεσιακή κυβέρνηση που θα διενεργήσει εκλογές στις 17
Ιουνίου.
Στις προηγούμενες εκλογές η στήλη διέγνωσε
ορθά τις απόψεις της κοινωνίας. Το κυρίαρχο πρόβλημα ήταν το μνημόνιο. Η στήλη
το προέβαλε και έτσι επέβαλε την θέση της εξαναγκάζοντας όλα τα κόμματα να
τοποθετηθούν για τον τρόπο και την διαδικασία με τους οποίους θα απεμπλακεί η
χώρα από το μνημόνιο.
Στις επικείμενες εκλογές ποιο θα είναι το
πολιτικό διακύβευμα;
· Η φιλομνημονιακή τάση θα προβάλει το γνωστό εδώ και δύο χρόνια
εκβιαστικό δίλημμα: Ευρώ ή
Δραχμή. Και θα προσπαθήσει να πείσει βάσει αυτού του εκβιαστικού
διλήμματος ότι έχει την διαχειριστική ικανότητα και υπευθυνότητα να οδηγήσει την
χώρα στην ασφάλεια του ευρώ;
· Η αντιμνημονιακή τάση θα προβάλει σε διάφορες εκδοχές το επίσης
γνωστό εδώ και δύο χρόνια επιχείρημα ότι δεν είναι δυνατή νομικά και πολιτικά η
έξοδος της χώρας από το ευρώ. Άρα το εκβιαστικό δίλημμα Ευρώ ή Δραχμή δεν έχει ουσία και
αντικείμενο.
Είναι όμως έτσι τα
πράγματα; Αυτός είναι ο
σωστός ορισμός των δεδομένων που συνθέτουν την τρέχουσα πολιτική συγκυρία; Η
στήλη θα διαφωνήσει κάθετα και ριζικά. Ας τα...
πάρουμε ένα-ένα…
· Όλοι πλέον γνωρίζουν ότι η πρωτοφανής
ύφεση και ανεργία είναι προϊόν και αποτέλεσμα του μνημονίου
· Οι περισσότεροι πλέον γνωρίζουν ότι η
πρωτοφανής ύφεση και ανεργία θα πάρουν ακόμα μεγαλύτερες διαστάσεις εάν
συνεχισθεί η πολιτική του μνημονίου
· Πολλοί πλέον γνωρίζουν ότι η πολιτική των
μνημονίων είναι αποτέλεσμα της δανειακής πολιτικής της ΕΚΤ που δανείζει τις
τράπεζες με επιτόκιο 1% ενώ οι τράπεζες δανείζουν τα κράτη με επιτόκια από 4%
έως 6%
· Αρκετοί πλέον αρχίζουν να σκέφτονται ότι
μεταξύ δύο κακών, «μνημόνιο – δραχμή», ίσως καλύτερο είναι να διαλέξουν την
δραχμή
· Η μέσο-αστική και αστική τάξη της χώρας
τοποθετείται όμως αρνητικά σε όλα τα προαναφερόμενα πραγματικά δεδομένα γιατί
αντιλαμβάνεται ότι εάν τα υιοθετήσει έμπρακτα και τα στηρίξει πολιτικά τότε
μεγαλώνει η πιθανότητα να χάσει το υφιστάμενο και αρκούντως ικανοποιητικό
επίπεδο ζωής και πλούτου που διατηρεί παρά την μνημονιακή λαίλαπα.
Ουσιαστικά βρισκόμαστε μπροστά σε ένα
κοινωνικό αδιέξοδο. Από
την μία πλευρά όσοι γλύτωσαν από την λαίλαπα του μνημονίου (μέσο- αστοί και
αστοί) και από την άλλη πλευρά τα θύματα του μνημονίου. Ο συνδυασμός
δημοσιονομικών στοιχείων και στατιστικής δείχνει με ασφάλεια ότι όσοι γλύτωσαν
από την λαίλαπα του μνημονίου είναι σαφώς λιγότεροι από τα θύματα του μνημονίου.
Είναι όμως οικονομικά, κοινωνικά και πολιτιστικά ισχυρότεροι. Είναι αυτοί που
είτε είναι ιδιοκτήτες, είτε στελεχώνουν και διοικούν την οικονομική και πολιτική
εξουσία. Είναι το γνωστό στους αναγνώστες της στήλης εγχώριο και κυρίαρχο
πολιτικοοικονομικό σύστημα.
Η στήλη το έχει επισημάνει εδώ και
καιρό. Βρισκόμαστε στα
πρόθυρα εθνικού διχασμού. Από την μία πλευρά οι χορτάτοι και από την άλλη πλευρά
οι νηστικοί. Αυτό για την στήλη είναι το κυρίαρχο πρόβλημα της προσεχούς
εκλογικής σύγκρουσης.
Η στήλη
δεν γνωρίζει από την
μελέτη της παγκόσμιας ιστορίας άλλο αντίστοιχο παράδειγμα αστικής τάξης που να
καταστρέφει την ίδια την χώρα της, με την αδιαφορία για τα προβλήματα της
πλειοψηφίας του λαού και την πολιτική της μυωπία. Εδώ η ελληνική αστική τάξη
έχει την παγκόσμια πρωτιά. Δέχθηκε και συνεχίζει να δέχεται αδιαμαρτύρητα το
μνημόνιο που οδηγεί στην πείνα και την εξαθλίωση την πλειοψηφία του Ελληνικού
Λαού, προκειμένου να διατηρήσει όσο το δυνατόν περισσότερα προνόμια.
Η
ελληνική αστική τάξη δεν καταλαβαίνει ότι έχει αρχίσει να σκάβει τον τάφο
της!
Η ΔΑΠ Παντείου θυμήθηκε τον Καραμανλή…
Αγαπημένος της νεολαίας ο πρώην πρωθυπουργός
Κατά τη διάρκεια της χθεσινής καταμέτρησης στις φοιτητικές εκλογές του Παντείου, ένα περιστατικό έκλεψε τις εντυπώσεις.Ως είθισται, οι φοιτητικές παρατάξεις ανταγωνίζονται εκείνη την ώρα σε…φωνές και ποικίλα συνθήματα. Παραλλάσσοντας, λοιπόν, γνωστό σύνθημα του ΚΚΕ, οι ΔΑΠίτες φώναξαν “…ο μόνος δρόμος είναι Καραμανλής και πάλι”, θυμίζοντας σε πολλούς τις παλιές καλές εποχές, όπου το συγκεκριμένο σύνθημα ακουγόταν στις μεγάλες συγκεντρώσεις της Νέας Δημοκρατίας.
: http://armageddon-news.blogspot.com/2012/05/blog-post_6975.html#ixzz1v9YfR74K
http://olympia.gr/2012/05/17/%ce%b7-%ce%b4%ce%b1%cf%80-%cf%80%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b8%cf%85%ce%bc%ce%ae%ce%b8%ce%b7%ce%ba%ce%b5-%cf%84%ce%bf%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%b1%ce%bd%ce%bb%ce%ae/
ΝΑ ΓΙΑΤΙ ΘΕΛΟΥΝ ΤΟΣΟ ΠΟΛΥ ΝΑ ΜΑΣ ΣΩΣΟΥΝ ΟΙ ΤΟΥ ΔΝΤ
Στην δικηγορική εταιρεία που διηύθυνε η Κριστιν Λανγκάρντ
(ΔΝΤ) ανατίθεται η αποκρατικοποίηση των ΕΛΠΕ!!Έσκασε η πρώτη βόμβα για το ξεπούλημα των ασημικών του κράτους. Μιλάμε για το φιλέτο του δημοσίου, τα Ελληνικά Πετρέλαια. Η εταιρεία που αναλαμβάνει σύμβουλος αποκρατικοποίησης είναι η BAKER & McKENZIE.
Μα η BAKER & McKENZIE είναι η εταιρεία με την οποία σχετίζεται άμεσα το κεφάλι του ΔΝΤ, η......
κυρία Christine Langarde!
Δυστυχώς για άλλη μία φορά επιβεβαιωνόμαστε. Η όλη μεθόδευση της καταστροφής της Ελλάδας ήταν μία μεθόδευση του ΔΝΤ, στην οποίαν έπαιξαν νευραλγικό ρόλο στελέχη του όπως ο κύριος Γεωργίου της ΕΛΣΤΑΤ. Το καταστροφικό μνημόνιο στην ουσία ωφέλησε το ΔΝΤ ενώ τώρα η καταστροφή λαμβάνει διαστάσεις εθνικής τραγωδίας με την μεθοδευμένη εκποίηση των ασημικών.
Η αποκάλυψη από τον Smith.
Για την πρόσληψη συμβούλων για ένδεκα σχέδια αποκρατικοποιήσεων ενέκρινε η Διυπουργική Επιτροπή Αναδιαρθρώσεων και Αποκρατικοποιήσεων.
Και ειδικότερα για την εταιρεία ΕΛΠΕ: Την προς το σκοπό της πώλησης έως και του συνόλου των μετοχών της ΕΛΠΕ με την ανάθεση του «έργου» στη δικηγορική εταιρία «Baker & McKenzie»
Σημείωση: Μας έχουν για πολύ βλάκες δεν κρατάνε ούτε τα προσχήματα !!!
Και αυτό διότι η κυρία Christine Lagarde ήταν η Πρόεδρος του Δικηγορικού γραφείου «Baker & McKenzie» πριν να γίνει Υπουργός Οικονομικών της Γαλλίας και στην συνέχεια δηλ. σήμερα η Πρόεδρος του ΔΝΤ (IMF)
H κυρία μοιράζει δουλειές με το αζημίωτο .. μεριμνώντας για τα συνταξιοδοτικά της πακέτα» δεν διαφέρει από τα δικά μας ΛΑΜΟΓΙΑ.
Ακόμα, το γνωστό αυτό δικηγορικό γραφείο «Baker & McKenzie» έχει πελάτες τους μεγαλύτερους Γερμανικούς Ομίλους και με στοιχεία αποδεικνύεται ότι γνωρίζει για τις απάτες τους και συνεχίζει αγνοώντας τους Νόμους και κώδικες ηθικές, όπως δηλώνουν ότι έχουν και με βάση αυτούς λειτουργούν, με το να τους συνοδεύουν επαγγελματικά παρέχοντας τους νομικές συμβουλές και προστασία έναντι διαστημικού τιμήματος (εξου και τα οικονομικά στοιχεία τους όπου για το 2011 τα ΕΣΟΔΑ ήταν 2,27 Δις Δολλάρια !!!),
(υπάρχουν και σχετικά αποδεικτικά στοιχεία, ενυπόγραφα σχετικά έγγραφα με τα οποία επιβεβαιώνονται τα παραπάνω δηλαδή ότι είναι γνώστες για τις ΑΠΑΤΕΣ των ΓΕΡΜΑΝΩΝ και μάλιστα ακόμα και για περιπτώσεις στην ΕΛΛΑΔΑ για τις οποίες έχουν συγκαλυφθεί τόσο από τους ίδιους όπως και από τα Ελληνικά ΥΠΟΥΡΓΕΙΑ - Βλ. Εγγραφο του Δικηγορικού Γραφείου εδώ
Το βιογραφικό της κυρίας Κριστίν Λαγκάρντ στην επίσημη ιστοσελίδα του Δντ όπως υπάρχει και η φωτογραφία;
Η Κριστίν Λαγκάρντ, προσχώρησαν στη διεθνή δικηγορική εταιρεία Baker & McKenzie ως συνεργάτης, που ειδικεύεται στις! αγορές εργασίας, την καταπολέμηση των μονοπωλίων, και Εξαγορών & Συγχωνεύσεων. Ένα μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής της Εταιρίας το 1995. Η Christine Lagarde, έγινε πρόεδρος της Παγκόσμιας Εκτελεστικής Επιτροπής της Baker & McKenzie, το 1999, και στη συνέχεια πρόεδρος της Παγκόσμιας Στρατηγικής Επιτροπής για το 2004
http://ksipnistere.blogspot.com/2012/05/blog-post_2185.html
Το σκάνδαλο μεγατόνων…Πούλησαν σε μια μέ ρα όλο το δημόσιο
Στις 26 Απριλίου 2012 δημοσιεύεται το ΦΕΚ υπ΄αριθμόν Φύλλου 1363 το οποίο μπορείτε να το αναγνώσετε και εσείς στο site του εθνικού Τυπογραφείου.
Ελάχιστες μέρες πριν γίνουν οι εθνικές εκλογές που δεν ανέδειξαν τελικά νικητή οι Υπουργοί: Σαχινίδης, Διαμαντοπούλου, Βορίδης, Παπακωνσταντίνου, Κουτρουμάνης και Γερουλάνος αποφάσισαν να ιδιωτικοποιήσουν ουσιαστικά το δημόσιο στο σύνολό του.
Διαβάστε ως το τέλος για να δείτε και τι ποσά θα χάσει κατ΄ έτος το κράτος πέραν του τεράστιου κοινωνικού κόστους που θα αναλάβουν οι φορολογούμενοι.
Μεταβιβάζονται λοιπόν στο «Ταμείο
Αξιοποίησης Ιδιωτικής Περιουσίας του Δημοσίου Α.Ε.» τα εξής:
51% απο τον ΟΛΠ (ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΜΕΝΟΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Α.Ε)
51% του ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΜΕΝΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Α.Ε.
65 % της ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΕΡΙΟΥ Α.Ε.
34 % της ΕΤΑΙΡΙΑ ΥΔΡΕΥΣΕΩΣ ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΕΩΣ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΗΣ Α.Ε
34 % της ΕΤΑΙΡΙΑ ΥΔΡΕΥΣΕΩΣ ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΕΩΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Α.Ε.
13,697% του ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΙΠΠΟΔΡΟΜΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε
81% της ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΟΧΗΜΑΤΩΝ Α.Ε.
25% της ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΕΡΟΛΙΜΕΝΑΣ ΑΘΗΝΩΝ Α.Ε.
17% της ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ Α.Ε.
34% του ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΟ ΤΑΜΙΕΥΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Τ.Ε.
92% της ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε.
100% του ΕΛΛΗΝΙΚΟ Α.Ε.
και τέλος 55% της ΓΕΝΙΚΗ ΜΕΤΑΛΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΚΗ ΑΝΩΝΥΜΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑ ΛΑΡΚΟ Α.Ε.
Η έρευνά μας δείχνει για τις παραπάνω εταιρίες το κατά πόσον ζημιώνουν ή όχι τον φορολογούμενο(ακόμα και τώρα που στις τάξεις τους βρίσκονται υπεράριθμοι υπάλληλοι):
ΟΛΠ: ΚΕΡΔΟΣ ΠΡΟ ΦΟΡΟΥ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 11.233.595 €
ΟΛΘ:ΚΕΡΔΟΣ ΠΡΟ ΦΟΡΟΥ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 10.618,659 €
ΔΕΠΑ: (για το 2011 δεν ανευρέθηκαν στοιχεία) για το 2010: ΚΑΘΑΡΑ ΚΕΡΔΗ 90.800.000 €
ΕΥΔΑΠ: ΚΕΡΔΟΣ ΠΡΟ ΦΟΡΟΥ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 24.311.000€ και ο κατάλογος μακρύς.
Στο σημείο αυτό θα σταθούμε στο εξής στοιχείο.Μπορεί το μνημόνιο να ζητάει να πουλήσουμε μέρος του σπάταλου και αχαλίνωτου δημόσιου τομέα ΑΛΛΑ…Για ποιο λόγο να πουλάς κερδοφόρες επιχειρήσεις (τη στιγμή που στην αρχή της μεταπολίτευσης κρατικοποιούσες ζημιογόνες…) και να μη τις κρατήσεις υπό τον έλεγχό σου, αφού πρώτα τις εξυγιάνεις ώστε να αυξήσεις και τα κέρδη. Πέραν αυτού του γεγονότος προκαλούμε τους αναγνώστες μας να μας πουν μια φορά στην ιστορία που ιδιωτικοποίηση του νερού δεν έφερε άμεσα αυξήσεις στα τιμολόγιά του (στην Αργεντινή έφτασε ο λογαριασμός του νερού να αποτελεί τόσο μεγάλο πονοκέφαλο για τα νοικοκυριά, όσο στις μέρες μας η θέρμανση και τα μηνιαία κοινόχρηστα,με αποτέλεσμα να αναγκαστούν να το κρατικοποιήσουν ξανά.) και όλως τυχαίως στις πιο πολλές χώρες έβαλε το χέρι του ή το ΔΝΤ ή και η ίδια η Ε.Ε. με φωτεινό το παράδειγμα της Ιταλίας που έγινε Δημοψήφισμα (σ.σ. !!!!!!) και απάντησαν οι Ιταλοί με ένα ηχηρό ΟΧΙ. Παρόλα αυτά η εκεί διορισμένη από τη τρόικα κυβέρνηση το ιδιωτικοποίησε..
Και μη ξεχνάμε το εξής ψέμα για τον Δημόσιο τομέα στην Ελλάδα.Είναι σπάταλος, μπαίνεις με μέσον ,έχουμε ίσως ,όπως λένε οι φιλελεύθεροι, ένα σοβιετικού τύπου δημόσιο τομέα ΑΛΛΑ η κακοδιαχείριση έφτασε τους δημόσιους φορείς στο τέλμα και όχι ο ρόλος τους.. Στο αδιέξοδο μας οδήγησαν αποφάσεις, όπως ότι τα αποθεματικά, κάποιοι τα έπαιζαν σε δομημένα ομόλογα..ότι ζητούσαν από (κομματικούς) διευθυντές οργανισμών διάφοροι υπουργοί να πάρουν δάνεια τα οποία με λογιστικές αλχημείες τα χρέωναν στον οργανισμό αλλά τα λεφτά τα έπαιρνε η κεντρική κυβέρνηση και με πολλά άλλα που μας έφτασαν εν έτη 2012 ο ΟΤΕ,ο κερδοφόρος ΟΤΕ, να σκέφτεται να πουλήσει τον μοναδικό ελληνικό δορυφόρο που εξασφαλίζει ασφάλεια στην επικοινωνία των δικτύων των Ενόπλων Δυνάμεων και του διπλωματικού μας σώματος.
Τέλος,σήμερα (17.05.2012) και ενώ ορκίστηκε νέα υπηρεσιακή κυβέρνηση, αποφασίστηκε να “παγώσουν” οι αποκρατικοποιήσεις και οι άνωθεν εταιρίες να μη συμπεριληφθούν σε διαγωνισμούς εως ότου υπάρξει νέα κυβέρνηση
Υποσχόμαστε να επανέλθουμε με ένα ντοκιμαντέρ που είναι στα σκαριά και με συνεντεύξεις πρωταγωνιστών για τα όσα διαδραματίζονται στη χώρα μας από ξόανα και μαριονέτες πολιτικούς
http://olympia.gr/2012/05/18/%cf%84%ce%bf-%cf%83%ce%ba%ce%ac%ce%bd%ce%b4%ce%b1%ce%bb%ce%bf-%ce%bc%ce%b5%ce%b3%ce%b1%cf%84%cf%8c%ce%bd%cf%89%ce%bd-%cf%80%ce%bf%cf%8d%ce%bb%ce%b7%cf%83%ce%b1%ce%bd-%cf%83%ce%b5-%ce%bc%ce%b9%ce%b1/
Πέμπτη 17 Μαΐου 2012
Νέα καθυστέρηση στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (αποσπάσεις–μεταθέσεις–μετατάξεις–τοποθετήσεις), του αιρετού Δημήτρη Μπράτη
Μπράτης Δημήτρης Αθήνα 17/5/ 2012
Αιρετός του ΚΥΣΠΕ d.mpratis@gmail.com http://www.mpratis.gr
τηλ. 6974750402 – 2103312790
2103442884
fax: 2103246893
Νέα καθυστέρηση στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών
(αποσπάσεις – μεταθέσεις – μετατάξεις – τοποθετήσεις)
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
• Νέα καθυστέρηση θα προκύψει στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (μεταθέσεις, αποσπάσεις, μετατάξεις, τοποθετήσεις), αφού ο απερχόμενος Υπουργός Παιδείας δεν υπέγραψε το αίτημα προς την ειδική τριμελή επιτροπή του Συμβουλίου Επικρατείας, προκειμένου να εξαιρεθούν οι εκπαιδευτικοί από την απογόρευση του Νόμου.
Σύμφωνα με σημερινή ενημέρωση από το αρμόδιο τμήμα του Υπ. Παιδείας θα υποβληθεί εκ νέου το αίτημα, αφού πρώτα διαλυθεί η Βουλή και ενημερωθεί η νέα Υπουργός Παιδείας.
Το αίτημα θα αναφέρεται στις μεταθέσεις, στις αμοιβαίες μεταθέσεις, στις τοποθετήσεις, στις αποσπάσεις και στις μετατάξεις.
• Οι παραιτήσεις των εκπαιδευτικών, που εγκρίθηκαν στις συνεδριάσεις του ΚΥΣΠΕ στις 21/3/2012 και στις 4/4/2012 δεν έχουν υπογραφεί ακόμη από τον Υπουργό Παιδείας, παρότι δεν εμπίπτουν στις διατάξεις του Νόμου περί απαγόρευσης.
Δημήτρης Μπράτης
Αιρετός του ΚΥΣΠΕ d.mpratis@gmail.com http://www.mpratis.gr
τηλ. 6974750402 – 2103312790
2103442884
fax: 2103246893
Νέα καθυστέρηση στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών
(αποσπάσεις – μεταθέσεις – μετατάξεις – τοποθετήσεις)
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Σύμφωνα με σημερινή ενημέρωση από το αρμόδιο τμήμα του Υπ. Παιδείας θα υποβληθεί εκ νέου το αίτημα, αφού πρώτα διαλυθεί η Βουλή και ενημερωθεί η νέα Υπουργός Παιδείας.
Το αίτημα θα αναφέρεται στις μεταθέσεις, στις αμοιβαίες μεταθέσεις, στις τοποθετήσεις, στις αποσπάσεις και στις μετατάξεις.
• Οι παραιτήσεις των εκπαιδευτικών, που εγκρίθηκαν στις συνεδριάσεις του ΚΥΣΠΕ στις 21/3/2012 και στις 4/4/2012 δεν έχουν υπογραφεί ακόμη από τον Υπουργό Παιδείας, παρότι δεν εμπίπτουν στις διατάξεις του Νόμου περί απαγόρευσης.
Τι συμφώνησε η Ντ. Μπακογιάννη με τον Αντώνη Σαμαρά
Ποια είναι τα έξι στελέχη της «Δημοκρατικής Συμμαχίας» που επιστρέφουν σε εκλόγιμες θέσεις στις λίστες της Ν.Δ.
ΠΑΣΟΚ: ΕΝΑ ΣΑΠΙΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.!!!!!!

ΠΑΣΟΚ: ΕΝΑ ΣΑΠΙΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.!!!!!!!
Μ. Χρυσοχοΐδης: «Το ΠΑΣΟΚ κατάντησε μουσείο. Εξακολουθώ να πιστεύω ότι τα κόμματα δεν πρέπει να είναι μουσεία.
Τα κόμματα πρέπει να είναι ζωντανοί οργανισμοί και να ανανεώνονται. Δυστυχώς, εμείς το αφήσαμε και έγινε μουσείο»
Ευ. Βενιζέλος: «Το ΠΑΣΟΚ σάπισε»
Και καλείτε τον λαό ρε παλουκάρια, να ψηφίσει ένα σάπιο μουσείο;
Και για δεν το διαλάτε το κατάστημα να τελειώνετε μια και καλή, παρά να σας βγαίνει η ψυχή σας με το κουτάλι.????????
http://pwssekatanthsanellada.blogspot.com/2012/05/blog-post_17.html
Δημοσκόπηση: Πρώτη με 23,1% η ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ 21%
Προβάδισμα 2,1% υπέρ της ΝΔ καταγράφει δημοσκόπηση της Marc για τον τηλεοπτικό σταθμό Alpha.
Στην πρόθεση ψήφου, η ΝΔ προηγείται με 23,1%, ενώ δεύτερος έρχεται ο ΣΥΡΙΖΑ 21%. Ακολουθούν το ΠΑΣΟΚ με 13,2%, οι Ανεξάρτητοι Έλληνες με 7,2%, η Δημοκρατική Αριστερά με 5,6%, το ΚΚΕ με 5,1% και η Χρυσή Αυγή με 4,3%.Εκτός Βουλής μένουν η Δημιουργία Ξανά που συγκεντρώνει 1,8%, οι Οικολόγοι-Πράσινοι 1,6%, η Δημοκρατική Συμμαχία 1,4%, ο ΛΑ.Ο.Σ. 1,3%, η Δράση 0,9%, άλλο κόμμα δήλωσαν ότι θα ψηφίσουν το 2% των ερωτηθέντων, άκυρο ή λευκό το 2,8%, ενώ η αναποφάσιστοι δηλώνουν το 8,7% των ερωτηθέντων.
newsbomb.gr
http://olympia.gr/2012/05/17/%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%83%ce%ba%cf%8c%cf%80%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%80%cf%81%cf%8e%cf%84%ce%b7-%ce%bc%ce%b5-231-%ce%b7-%ce%bd%ce%b4-%cf%83%cf%85%cf%81%ce%b9%ce%b6%ce%b1-21/
ΔΝΤ: Αναστέλλει τις επαφές με την Ελλάδα
«Αναμένουμε με ενδιαφέρον να αρχίσουμε επαφές με την (μελλοντική) κυβέρνηση, μόλις αυτή σχηματιστεί , μετά τις εκλογές», που προβλέπεται να διεξαχθούν στις 17 Ιουνίου, δήλωσε εκπρόσωπος του ΔΝΤ Ντέιβιντ Χόουλεϊ, σύμφωνα με το real.gr
http://www.tsantiri.gr/oikonomia/dnt-anastelli-tis-epafes-me-tin-ellada.html
Είδηση – Βόμβα: Έστειλαν ελληνόπουλα για να τιμήσουν τον Κεμάλ!
Η ελληνική αντιπροσωπεία, μαζί με νέους και νέες από την Τουρκία και άλλες 33 χώρες, κλήθηκε να συμμετάσχει στη λεγόμενη «Πορεία Αγάπης» προς το Μαυσωλείο του Κεμάλ Ατταούρκ, με επικεφαλής τον υπουργό Νεότητας και Αθλητισμού, Σουάτ Κίλιτς.
Σύμφωνα με δημοσιεύματα στα τουρκικά ΜΜΕ, την τελευταία στιγμή, οι νέοι και οι νέες από την Ελλάδα, ντυμένοι με παραδοσιακές στολές, αρνήθηκαν να κρατήσουν στα χέρια τους σημαίες της Τουρκίας και τελικά αποχώρησαν από την εκδήλωση.
«Αν και τα Ελληνόπουλα την τελευταία στιγμή αρνήθηκαν, υπάρχουν αμείλικτα ερωτηματικά σχετικά με το ποιος αποφάσισε να τα στείλει κυριολεκτικά στο στόμα του γκρίζου λύκου, ειδικά τις ημέρες που οι Τούρκοι γιορτάζουν την απόβαση του σφαγέα Μουσταφά Κεμάλ στη μαρτυρική Σαμσούντα, απ’ όπου άρχισε την αιμοβόρο δράση του εναντίον των Ελλήνων» σχολίασε στο protothema.gr ο εκδότης και Γ.Γ. της Ευξείνου Λέσχης Αθηνών Σάββας Καλεντερίδη.
Και κατέληξε: «Oι Τούρκοι επιδιώκουν συστηματικά να παρασέρνουν αθώα ελληνόπουλα σε τέτοιου είδους «γιορτές», με σκοπό να παρουσιάσουν την ελληνική κοινωνία να συμμετέχει σε κεμαλικές γιορτές «φιλίας» τη 19η Μαΐου, την ίδια στιγμή που, σύμφωνα με την άποψή τους, κάποιοι «τουρκοφάγοι» στην Ελλάδα επιμένουν να διατηρούν γιορτές μίσους, όπως η Ημέρα Μνήμης μιας ανύπαρκτης γενοκτονίας»
Από την ελληνική πρεσβεία στην Άγκυρα, επιβεβαίωσαν το περιστατικό, αλλά δήλωσαν άγνοια για το πώς βρέθηκε η ελληνική αντιπροσωπεία, στις εκδηλώσεις υπέρ του Κεμάλ Ατατούρκ
Μέχρι στιγμής, δεν υπάρχει κάποια επίσημη ενημέρωση από το ελληνικό υπουργείο Εξωτερικών για το προκλητικό περιστατικό και ποιος έδωσε το «πράσινο φως» στην ομάδα νέων από τη χώρα μας, να μεταβούν στην Άγκυρα για την τουρκική «Ημέρα Νεολαίας» ανήμερα της θλιβερής επετείου της γενοκτονίας 353.000 Ελλήνων του Πόντου και όχι μόνο.
Θα δοθούν εξηγήσεις! Δεν πρέπει να περάσει στα ψιλά αυτό το θέμα!
Μπράβο στα παιδιά που αρνήθηκαν να κρατήσουν την τουρκική σημαία…
prionokordela.gr
http://olympia.gr/2012/05/17/%ce%b5%ce%af%ce%b4%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%b2%cf%8c%ce%bc%ce%b2%ce%b1-%ce%ad%cf%83%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%bb%ce%b1%ce%bd-%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%b7%ce%bd%cf%8c%cf%80%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%b1-4/#more-153357
TA "ΤΕΚΝΑ" ΤΟΥ ΔΟΛ ΣΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ - ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΑΝΤΕΛΗ ΚΑΨΗ ΣΤΗΝ ΤΑΤΙΑΝΑ ΚΑΡΑΠΑΝΑΓΙΩΤΗ
Από το :
enimerosi24.grΜπορεί να λέγεται ότι ο ΔΟΛ – λόγω και της οικονομικής κρίσης, έχει χάσει την αίγλη του, αλλά και την δύναμη που διέθετε στη διαμόρφωση της πολιτικής, η… μπογιά των «τέκνων» του όμως, περνάει ακόμη! Αφού λοιπόν ευχηθούμε σιδεροκέφαλη...
στη νέα υπουργό Πολιτισμού, Τατιάνα Καραπαναγιώτη, δεν μπορούμε να μην θυμίσουμε – χωρίς διάθεση να την αδικήσουμε ή να υπονοήσουμε κάτι άλλο από αυτό που συμβαίνει, τη σχέση της θυγατέρας του αείμνηστου, Λ. Καραπαναγιώτη, με το συγκρότημα Λαμπράκη! Όπως επίσης δεν μπορούμε να παραβλέψουμε την παραδοσιακή σχέση του ΔΟΛ με τον εκάστοτε υπουργό Πολιτισμού. Πολλές φορές στο παρελθόν, άνθρωποι του Μεγάρου Μουσικής έχουν υπηρετήσει το συγκεκριμένο χαρτοφυλάκιο, είτε από τη θέση του υπουργού είτε του υφυπουργού, αλλά και πολλές φορές, αν όχι πάντα στις περισσότερες μεταπολιτευτικές κυβερνήσεις, συναντώνται υπουργοί που με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, προηγουμένως έχουν περάσει από τον ΔΟΛ. Δεν θα κάνουμε βουτιά στο παρελθόν για να επιβεβαιώσουμε τον παραπάνω ισχυρισμό, θα περιοριστούμε μόνο στην κυβέρνηση Παπαδήμου και τον υπουργό Επικρατείας, Παντελή Καψή και φυσικά στη σημερινή υπηρεσιακή κυβέρνηση του κ. Παναγιώτη Πικραμμένου που ανέθεσε στην παραγωγό της εταιρίας Lynx (βλ «Πρωταγωνιστές», «Έρευνα», «Ρεπορτάζ χωρίς σύνορα» κ.α) το χαρτοφυλάκιο του Πολιτισμού!
http://anti-ntp.blogspot.com/2012/05/ta.html
Διαβεβαιώσεις Μπαμπινιώτη για ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών
Διαβεβαιώσεις για την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων, που αρχίζουν στις 21 Μαΐου, παρείχε ο απερχόμενος υπουργός Παιδείας Γιώργος Μπαμπινιώτης, απαντώντας σε ερωτήσεις δημοσιογράφων.
«Με αίσθηση ευθύνης θέλω να διαβεβαιώσω τις χιλιάδες των παιδιών που θα διαγωνιστούν από τη Δευτέρα, για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ καθώς και τις οικογένειές τους, ότι έχουν διευθετηθεί όλα τα θέματα που αφορούν στις πανελλαδικές εξετάσεις, ώστε να διεξαχθούν ομαλά», ανέφερε χαρακτηριστικά.
«Σε αυτήν τη δύσκολη συγκυρία, ο υπουργός Παιδείας και οι συνεργάτες του προσπάθησαν να βοηθήσουν την ελληνική οικογένεια, αυξάνοντας, μεταξύ άλλων, τις θέσεις των υποψηφίων στα ΑΕΙ, ιδίως για οικογένειες με ειδικά προβλήματα», πρόσθεσε.
«Εύχομαι στα παιδιά μας, επιτυχία στις εξετάσεις και, ως πανεπιστημιακός δάσκαλος, τα διαβεβαιώνω ότι αξίζει η προσπάθειά τους» κατέληξε ο κ. Μπαμπινιώτης.
Πηγή:Voria
http://www.parapolitika.gr/ArticleDetails/tabid/63/ArticleID/438082/Default.aspx
«Με αίσθηση ευθύνης θέλω να διαβεβαιώσω τις χιλιάδες των παιδιών που θα διαγωνιστούν από τη Δευτέρα, για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ καθώς και τις οικογένειές τους, ότι έχουν διευθετηθεί όλα τα θέματα που αφορούν στις πανελλαδικές εξετάσεις, ώστε να διεξαχθούν ομαλά», ανέφερε χαρακτηριστικά.
«Σε αυτήν τη δύσκολη συγκυρία, ο υπουργός Παιδείας και οι συνεργάτες του προσπάθησαν να βοηθήσουν την ελληνική οικογένεια, αυξάνοντας, μεταξύ άλλων, τις θέσεις των υποψηφίων στα ΑΕΙ, ιδίως για οικογένειες με ειδικά προβλήματα», πρόσθεσε.
«Εύχομαι στα παιδιά μας, επιτυχία στις εξετάσεις και, ως πανεπιστημιακός δάσκαλος, τα διαβεβαιώνω ότι αξίζει η προσπάθειά τους» κατέληξε ο κ. Μπαμπινιώτης.
Πηγή:Voria
http://www.parapolitika.gr/ArticleDetails/tabid/63/ArticleID/438082/Default.aspx
Πρόταση – βόμβα Μπαρόζο για αλλαγή στον τρόπο υπολογισμού του ελλείμματος! Πώς μεταφράζεται για την Ελλάδα
Της Δήμητρας Καδδά aπό το capital.gr
Τη πανευρωπαϊκή χρήση άλλου τρόπου μέτρησης του ελλείμματος που αλλάζει άρδην τα δεδομένα για την Ελλάδα προωθούν Ε.Ε. και ΔΝΤ. Το διαρθρωτικό έλλειμμα προσμετρά το ύψος της ύφεσης και φέτος θα μπορούσε να είναι ακόμη και 2,6% αντί για 7,3% του ΑΕΠ που εκτιμάται το επίσημο έλλειμμα.
Αν ολοκληρωθούν γρήγορα οι διαδικασίες θα αποτελέσει έναν ακόμη παράγοντα αλλαγών στο Μνημόνιο που ήδη… «ψήνονται». Περιλαμβάνουν, σύμφωνα με πληροφορίες, παράταση προσαρμογής για 1-3 έτη, μέτρα σε στάδια, έμφαση στη φοροδιαφυγή, αντικατάσταση επαχθών παρεμβάσεων, άμεση καταβολή περισσότερων κονδυλίων του ΕΣΠΑ και ευρωομόλογα επενδύσεων.
Το νέο «παράθυρο» για ελαστικότερο Μνημόνιο άνοιξε χθες ο πρόεδρος της Κομισιόν, ανακοινώνοντας την ενεργοποίηση ρητρών προσαρμοστικότητας του νέου δημοσιονομικού συμφώνου. Η ελαστικοποίηση θα αφορά σε όλα τα κράτη και προκύπτει από ένα εναλλακτικό -και πιο δίκαιο- τρόπο μέτρησης του ελλείμματος.
Ο λόγος για το διαθρωτικό ή αλλιώς «κυκλικά προσαρμοσμένο» έλλειμμα το οποίο ανατρέπει τα δεδομένα. Οι δύο επικρατέστερες μετρήσεις της Κομισιόν το υπολογίζουν στο 2,6% του ΑΕΠ και στο 5,6% του ΑΕΠ φέτος, αντί για 7,3% του ΑΕΠ που εκτιμάται ότι θα διαμορφωθεί το γνωστό ελληνικό έλλειμμα γενικής κυβέρνησης, παρά τον πακτωλό μέτρων που έχουν ληφθεί.
Γιατί συμβαίνει αυτό; Γιατί το διαρθρωτικό έλλειμμα συνυπολογίζει και σταθμίζει την ύφεση. Όσο πιο μεγάλη είναι (και στην Ελλάδα αναμένεται να είναι οξύτερη), τόσο το διαρθρωτικό έλλειμμα μειώνεται. Και τούτο διότι προσμετρά πόσο η ύφεση «τρώει» τα κρατικά έσοδα (φοροδοτική ικανότητα και ασφαλιστικές εισφορές) και αυξάνει τις δαπάνες (κοινωνικά επιδόματα κλπ).
Έτσι, υπολογίζει ένα κοινωνικά και οικονομικά πιο «δίκαιο» έλλειμμα. Να σημειωθεί, ότι αν η ανάπτυξη επανέλθει, τότε το έλλειμμα αντιστοίχως φαίνεται πιο μεγάλο…
Το νέο σύμφωνο έχει «παράθυρο» για την εφαρμογή του παραπάνω κανόνα, αναφέρουν στελέχη που μετείχαν στις διαπραγματεύσεις, αλλά υπάρχει ένα τεχνικό θέμα που σταματούσε τη διαδικασία: το οικονομετρικό μοντέλο που θα επιλεγεί (υπολογισμός επιπτώσεων ύφεσης σε έσοδα και δαπάνες), καθώς όπως φαίνεται και από τις μετρήσεις που ήδη υπάρχουν οι αποκλίσεις είναι μεγάλες.
Το θέμα συζητήθηκε στις 2 Μαΐου σε κλειστό συνέδριο στο Παρίσι μεταξύ μελών του ΔΝΤ, της Κομισιόν, κρατών-μελών και επιφανών οικονομολόγων. Το ερώτημα ήταν πως θα εισαχθεί ο «διαθρωτικός κανόνας» με κοινή μέτρηση ΕΕ και ΔΝΤ. Πλέον, οι διαδικασίες επιταχύνονται.
Αρμόδια στελέχη αναφέρουν ότι πρόκειται για ένα ακόμη «εργαλείο» που μπορεί να στηρίξει την «αναδιάταξη» του Μνημονίου, κάνοντάς το βιώσιμο και ανεκτό για την οικονομία και τους πολίτες.
«Οι παρεμβάσεις στο Μνημόνιο»
Υπάρχουν όμως και άλλες παρεμβάσεις που συζητούνται εδώ και καιρό στο περιθώριο των πολιτικών εξελίξεων και αναμένεται να τεθούν επί τάπητος:
- Παράταση Μνημονίου όχι μόνο για 1 αλλά και για 2- 3 χρόνια
- Δέσμευση και ανακοίνωση όχι όλων των μέτρων των επιμένων ετών, αλλά μόνο όσων απαιτούνται για την επόμενη χρονιά (7 δισ. ευρώ αν δεν επιμηκυνθεί το Μνημόνιο και 11,6 δισ. ευρώ στη διετία)
- Αντικατάσταση παρεμβάσεων που προκάλεσαν μεγάλες αντιδράσεις (ειδικά στους μισθούς και στους φόρους) ή δεν έφεραν αποτέλεσμα
- Νέα προσπάθεια να έρθουν παραπάνω έσοδα από τη πάταξη της φοροδιαφυγής
- Επιτάχυνση καταβολής στην Ελλάδα κονδυλίων του ΕΣΠΑ
- Εκκίνηση από το 2013 του νέου εργαλείου των επενδυτικών ομολόγων για τη χρηματοδότηση μεγάλων μεταφορικών αξόνων.
Πηγή:www.capital.gr
http://olympia.gr/2012/05/17/%cf%80%cf%81%cf%8c%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7-%ce%b2%cf%8c%ce%bc%ce%b2%ce%b1-%ce%bc%cf%80%ce%b1%cf%81%cf%8c%ce%b6%ce%bf-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%ce%b1%ce%bb%ce%bb%ce%b1%ce%b3%ce%ae-%cf%83%cf%84%ce%bf%ce%bd/O Πέτρος Μολυβιάτης στη Σύνοδο του ΝΑΤΟ
Ο Υπουργός Εξωτερικών Πέτρος Μολυβιάτης θα μεταβεί τελικά στο Σύνοδο Κορυφής του ΝΑΤΟ και αν χρειαστεί ο υπουργός Άμυνας Φράγκος Φραγκούλης.
Οι φήμες ότι στην ατζέντα της Συνόδου θα μπει το όνομα των Σκοπίων φαίνεται είναι υπαρκτές και το ότι θα μεταβεί εκεί ο κ. Μολυβιάτης αποτελεί καλή είδηση για την ελληνική διπλωματία.
Όπως φαίνεται, στη Σύνοδο δεν θα συμμετέχει ο υπηρεσιακός πρωθυπουργός Π. Πικραμμένος, ο οποίος θα εκπροσωπήσει την Ελλάδα στην Σύνοδο Κορυφής της Ε.Ε., την επόμενη εβδομάδα.
http://olympia.gr/2012/05/17/o-%cf%80%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%82-%ce%bc%ce%bf%ce%bb%cf%85%ce%b2%ce%b9%ce%ac%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%b7-%cf%83%cf%8d%ce%bd%ce%bf%ce%b4%ce%bf-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%bd%ce%b1%cf%84%ce%bf/Ένας απολογισμός του καταστροφικού για την εκπαίδευση σχολικού έτους 2011-2012
Μια αξέχαστη χρονιά για την Α’
Λυκείου..
Η φετινή σχολική χρονιά θα μείνει αξέχαστη στην Α’ Λυκείου. Μια χρονιά που ξεκίνησε με άγχος και αγωνία κυρίως για τους μαθητές που εκτός από τη μετάβαση σε ένα νέο περιβάλλον αλλά και μορφωτικό επίπεδο είχαν να αντιμετωπίσουν τη διαφαινόμενη νέα πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. Βέβαια όλα αυτά οι γονείς οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί τα πληροφορούνταν από τις εφημερίδες και το διαδίκτυο γιατί έως τον Οκτώβριο κανείς δεν είχε καταλάβει ούτε γνώριζε το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα ούτε τη σημασία της βαθμολογίας της Α’ Λυκείου στην τελική βαθμολογία του Λυκείου.
Το υπουργείο Παιδείας είχε δείξει δείγματα προχειρότητας, αιφνιδιασμού και εμπαιγμού προς τους εκπαιδευτικούς ήδη από τη χρονιά 2009- 2010 με τις περικοπές στις δαπάνες, τις συγχωνεύσεις και τις καταργήσεις σχολικών μονάδων αλλά η σχολική χρονιά 2011- 2012 υπήρξε το αποκορύφωμα.
Οι κακοί οιωνοί φάνηκαν αμέσως με την παντελή έλλειψη των σχολικών βιβλίων . Ακόμη και αν παραδεχτούμε ότι τα περισσότερα εγχειρίδια έφτασαν στις σχολικές αίθουσες κακήν κακώς κατά τον Δεκέμβριο είναι απαράδεκτο οι μαθητές της Α’ Λυκείου να διδάσκονται όλη τη σχολική χρονιά λογοτεχνία από φωτοτυπίες και μάλιστα να προτείνεται και νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα για το συγκεκριμένο μάθημα.
Και η προχειρότητα ήτοι ανικανότητα δεν σταματάει εδώ. Δημοσιεύονται αρχές Νοεμβρίου αιφνιδιαστικά επίσημες εγκύκλιοι για τα μαθήματα Νεοελληνική Λογοτεχνία, Νεοελληνική Γλώσσα και Αρχαία Ελληνική Λογοτεχνία σε ένα νεφελώδες τοπίο οδηγιών όπου κανείς δεν ήξερε τι πρέπει να διδάξει και πώς. Προτείνονται βεβιασμένα πρωτάκουστες και το λιγότερο διφορούμενες διδακτικές προσεγγίσεις στα γλωσσικά μαθήματα χωρίς καμία προηγούμενη ενημέρωση. Θεσπίζεται για παράδειγμα μια νέα θεματική επιλογή λογοτεχνικών κειμένων που παρασάγγας απείχε από τις φωτοτυπίες του σχολικού βιβλίου που χρησιμοποιούσαν έως τότε οι μαθητές. Στα Αρχαία Ελληνικά της ίδιας τάξης οι μαθητές ακούν πώς η μετάφραση και το συντακτικό περνούν ξαφνικά σε δεύτερη μοίρα ενώ και στη Γλώσσα οι γνωστοί φωστήρες θεσπίζουν την κατάργηση της Περίληψης.
Βέβαια, όπως λέει και το τραγούδι «όλα τριγύρω αλλάζουνε και όλα τα ίδια μένουν», καθόσον διατυμπανίζεται ότι μειώνονται τα γνωστικά αντικείμενα, ωστόσο, απλά καθιερώνεται το μάθημα «Ελληνική Γλώσσα» που βαθμολογείται με τον μέσο όρο των βαθμών των αρχαίων και νέων ελληνικών . Νέα ήθη, ανατροπές στη διδακτική παράδοση δεκαετιών λες και ο τίτλος έφταιγε για την έλλειψη ενδιαφέροντος προς το μάθημα Των Αρχαίων Ελληνικών. Τα σχολικά βιβλία με τις λογοτεχνίζουσες και στο περίπου μεταφράσεις των αρχαίων κειμένων έχουν φτάσει κανονικά και συμπληρώνουν τη νέα προσέγγιση που απογυμνώνει τα κείμενα από την πολιτισμική και γλωσσική τους υπόσταση και τα μετατρέπει σε ρητορικές εκθέσεις θέσεων και γεγονότων.
Η ερευνητική εργασία (Project)
Στο ίδιο μήκος κύματος αοριστίας και προχειρότητας το νέο αντικείμενο «Ερευνητική Εργασία- Project» που αιφνιδιάζει τους περισσότερους διδάσκοντες αφού μόνο «λίγοι και εκλεκτοί» είχαν την τύχη να ακούσουν την επιμόρφωση. Και μπορεί σε επίπεδο θεμάτων και ιδεών όλοι λίγο πολύ να προσφέραμε με την έμπνευσή μας, όμως στο πρακτικό μέρος πολλοί αν όχι οι περισσότεροι δεν τηρήσαμε σχεδόν τίποτα από όσα όριζαν οι οδηγίες.
Τα θέματα επιλέγονταν κατά κύριο λόγο από τους εκπαιδευτικούς. Οι μαθητές απλά ακολουθούσαν τις οδηγίες. Το κύριο μέρος της εργασίας γινόταν στο σπίτι σε βάρος των υπόλοιπων μαθημάτων και του ελεύθερου χρόνου των παιδιών. Το διαδίκτυο και κυρίως το Wikipedia έγινε ο αχώριστος οδηγός κάθε μαθητή. Τώρα αν η «αντιγραφή- επικόλληση» θεωρείται ερευνητική σκέψη και άνοιγμα των ενδιαφερόντων και των γνωστικών οριζόντων των μαθητών, θα μου επιτρέψετε να έχω τις επιφυλάξεις μου.
Και ενώ θεωρητικά η διασταύρωση θεωρητικών και θετικών επιστημών προβλήθηκε ως η σημαία του «Νέου Σχολείου», στην «Ερευνητική Εργασία» οδήγησε σε συμβατικότητες και στην επιφανειακή γνώση σε βάρος της ουσιαστικής ερμηνείας. Για παράδειγμα όταν ερευνάς ένα θέμα όπως η τροφή και «τσιμπάς» λίγο από Χημεία, Βιολογία, Κοινωνιολογία, Ιστορία σε ένα ασφυκτικό χρονικό πλαίσιο για μαθητές και εκπαιδευτικούς θα σε οδηγήσει μαθηματικά σε μια επιφανειακή περισσότερο οικολογικού περιεχομένου ερμηνεία του επισιτιστικού προβλήματος και λιγότερο πολιτική και οικονομική.
Στο ίδιο πλαίσιο οι μαθητές και οι διδάσκοντες εντρύφησαν στον φορμαλισμό της γνώσης μέσα από ερωτηματολόγια και φόρμες, σε σημείο που και ο πιο καλοπροαίρετος να αναρωτιέται ποια είναι η μορφωτική τους αξία στη βασική εκπαίδευση.
Το σημείο που το νέο αντικείμενο απέτυχε παταγωδώς είναι η αυτενέργεια και η πρωτοβουλία των μαθητών. Όλα ξεκινάν από τον καθηγητή, το θέμα, η επιλογή , η διερεύνηση, η παρουσίαση της εργασίας. Χωρίς την παρέμβαση του εκπαιδευτικού οι μαθητές αισθάνονται ανήμποροι να ψάξουν ακόμη και για πασίγνωστα ή δημοφιλή θέματα . Δεν ήταν λίγες οι φορές που μαθητής έφερνε εργασία της μιας πηγής (Wikipedia) και μάλιστα μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα. Φτάνουμε επομένως στην τελική αξιολόγηση όχι τόσο του μαθητή αλλά της τιτάνιας προσπάθειας του εκπαιδευτικού να περιμαζέψει και να διορθώσει ασυνταξίες, ορθογραφικά λάθη, τραγικές ελλείψεις των μαθητών
Αν δει κανείς αποστασιοποιημένα και παιδαγωγικά τις εργασίες των μαθητών χωρίς τη δραστική παρέμβαση των εκπαιδευτικών θα απογοητευτεί από τη ρηχότητα της σκέψης και το αναμάσημα του διαδικτυακού λόγου.
Ακόμη και σε πρακτικό επίπεδο, η ενασχόληση των μαθητών με καλλιτεχνικές πλευρές του εκάστοτε θέματος (ζωγραφική , μουσική) συναντά τη θλιβερή ελληνική πραγματικότητα της ελληνικής εκπαίδευσης που θεωρεί την Τέχνη παραπαίδι και ενοχλητική ασχολία στα όρια του αναλυτικού προγράμματος. Όσοι έχουν οργανώσει σχολικές γιορτές ξέρουν πόσο «πρόθυμα» παραχωρούνται ώρες από το σχολικό πρόγραμμα για να διεξαχθούν οι πρόβες.
Το αντικείμενο «Ερευνητική Εργασία» αν και βρίθει καλών προθέσεων θα καταδικαστεί σε αποτυχία που σημαίνει θα καταστεί ένας ακόμη βραχνάς για τους μαθητές. Βασίστηκε σε εισηγήσεις επί χάρτου, ανύπαρκτες υποδομές, παιδαγωγικό βερμπαλισμό και «γκρίνια» για το ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα, που οδήγησε όχι σε ουσιαστική ποιοτική αναμόρφωση αλλά σε φορμαλιστική και περίπου αριστοκρατική θεώρηση της σχολικής γνώσης. Το «δώστε τους παντεσπάνι» βρήκε την παιδαγωγική του εφαρμογή, καθώς παρέμειναν τα (ανύπαρκτα) προβληματικά σχολικά βιβλία, το δεσμευτικό ελεώ πανελλαδικών εξετάσεων πλαίσιο του Λυκείου, η διαρκής και κλιμακούμενη υποβάθμιση της ιστορικής και γλωσσικής παιδείας, η παντελής απουσία καλλιτεχνικής ή ευρύτερα πρακτικής εκπαίδευσης, για να αλλάξει απλά το πώς θα πρέπει να χρησιμοποιούμε εναλλακτικά το διαδίκτυο.
Και τα χειρότερα έπονται
Αδιαφορώντας για όλα αυτά το υπουργείο Παιδείας προετοιμάζεται για να αξιολογήσει τους εκπαιδευτικούς θεωρώντας ότι ο διδάσκων είναι μια καλή δικαιολογία για να εξηγήσει την αποτυχία του εκπαιδευτικού συστήματος. Απών ο οποιοσδήποτε στοιχειώδης διάλογος για τις ανύπαρκτες ή προβληματικές υποδομές και τη γραφειοκρατία. Αντίθετα, θα συνεχιστεί κατά πως φαίνεται το γαϊτανάκι του ακόμη εντονότερου ασφυκτικού διοικητικού έλεγχου, η άκριτη μεταφορά από το υπουργείο ξένων ωραιοποιημένων διδακτικών κατευθύνσεων στα ελληνικά αναλυτικά προγράμματα και τελικά ως αποτέλεσμα η μαθητική διαρροή που στις υπάρχουσες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες θα λάβει ακόμη μεγαλύτερες διαστάσεις.
Μιχάλης Παπαδόπουλος για το Άλφα Βήτα
Η φετινή σχολική χρονιά θα μείνει αξέχαστη στην Α’ Λυκείου. Μια χρονιά που ξεκίνησε με άγχος και αγωνία κυρίως για τους μαθητές που εκτός από τη μετάβαση σε ένα νέο περιβάλλον αλλά και μορφωτικό επίπεδο είχαν να αντιμετωπίσουν τη διαφαινόμενη νέα πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. Βέβαια όλα αυτά οι γονείς οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί τα πληροφορούνταν από τις εφημερίδες και το διαδίκτυο γιατί έως τον Οκτώβριο κανείς δεν είχε καταλάβει ούτε γνώριζε το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα ούτε τη σημασία της βαθμολογίας της Α’ Λυκείου στην τελική βαθμολογία του Λυκείου.
Το υπουργείο Παιδείας είχε δείξει δείγματα προχειρότητας, αιφνιδιασμού και εμπαιγμού προς τους εκπαιδευτικούς ήδη από τη χρονιά 2009- 2010 με τις περικοπές στις δαπάνες, τις συγχωνεύσεις και τις καταργήσεις σχολικών μονάδων αλλά η σχολική χρονιά 2011- 2012 υπήρξε το αποκορύφωμα.
Οι κακοί οιωνοί φάνηκαν αμέσως με την παντελή έλλειψη των σχολικών βιβλίων . Ακόμη και αν παραδεχτούμε ότι τα περισσότερα εγχειρίδια έφτασαν στις σχολικές αίθουσες κακήν κακώς κατά τον Δεκέμβριο είναι απαράδεκτο οι μαθητές της Α’ Λυκείου να διδάσκονται όλη τη σχολική χρονιά λογοτεχνία από φωτοτυπίες και μάλιστα να προτείνεται και νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα για το συγκεκριμένο μάθημα.
Και η προχειρότητα ήτοι ανικανότητα δεν σταματάει εδώ. Δημοσιεύονται αρχές Νοεμβρίου αιφνιδιαστικά επίσημες εγκύκλιοι για τα μαθήματα Νεοελληνική Λογοτεχνία, Νεοελληνική Γλώσσα και Αρχαία Ελληνική Λογοτεχνία σε ένα νεφελώδες τοπίο οδηγιών όπου κανείς δεν ήξερε τι πρέπει να διδάξει και πώς. Προτείνονται βεβιασμένα πρωτάκουστες και το λιγότερο διφορούμενες διδακτικές προσεγγίσεις στα γλωσσικά μαθήματα χωρίς καμία προηγούμενη ενημέρωση. Θεσπίζεται για παράδειγμα μια νέα θεματική επιλογή λογοτεχνικών κειμένων που παρασάγγας απείχε από τις φωτοτυπίες του σχολικού βιβλίου που χρησιμοποιούσαν έως τότε οι μαθητές. Στα Αρχαία Ελληνικά της ίδιας τάξης οι μαθητές ακούν πώς η μετάφραση και το συντακτικό περνούν ξαφνικά σε δεύτερη μοίρα ενώ και στη Γλώσσα οι γνωστοί φωστήρες θεσπίζουν την κατάργηση της Περίληψης.
Βέβαια, όπως λέει και το τραγούδι «όλα τριγύρω αλλάζουνε και όλα τα ίδια μένουν», καθόσον διατυμπανίζεται ότι μειώνονται τα γνωστικά αντικείμενα, ωστόσο, απλά καθιερώνεται το μάθημα «Ελληνική Γλώσσα» που βαθμολογείται με τον μέσο όρο των βαθμών των αρχαίων και νέων ελληνικών . Νέα ήθη, ανατροπές στη διδακτική παράδοση δεκαετιών λες και ο τίτλος έφταιγε για την έλλειψη ενδιαφέροντος προς το μάθημα Των Αρχαίων Ελληνικών. Τα σχολικά βιβλία με τις λογοτεχνίζουσες και στο περίπου μεταφράσεις των αρχαίων κειμένων έχουν φτάσει κανονικά και συμπληρώνουν τη νέα προσέγγιση που απογυμνώνει τα κείμενα από την πολιτισμική και γλωσσική τους υπόσταση και τα μετατρέπει σε ρητορικές εκθέσεις θέσεων και γεγονότων.
Η ερευνητική εργασία (Project)
Στο ίδιο μήκος κύματος αοριστίας και προχειρότητας το νέο αντικείμενο «Ερευνητική Εργασία- Project» που αιφνιδιάζει τους περισσότερους διδάσκοντες αφού μόνο «λίγοι και εκλεκτοί» είχαν την τύχη να ακούσουν την επιμόρφωση. Και μπορεί σε επίπεδο θεμάτων και ιδεών όλοι λίγο πολύ να προσφέραμε με την έμπνευσή μας, όμως στο πρακτικό μέρος πολλοί αν όχι οι περισσότεροι δεν τηρήσαμε σχεδόν τίποτα από όσα όριζαν οι οδηγίες.
Τα θέματα επιλέγονταν κατά κύριο λόγο από τους εκπαιδευτικούς. Οι μαθητές απλά ακολουθούσαν τις οδηγίες. Το κύριο μέρος της εργασίας γινόταν στο σπίτι σε βάρος των υπόλοιπων μαθημάτων και του ελεύθερου χρόνου των παιδιών. Το διαδίκτυο και κυρίως το Wikipedia έγινε ο αχώριστος οδηγός κάθε μαθητή. Τώρα αν η «αντιγραφή- επικόλληση» θεωρείται ερευνητική σκέψη και άνοιγμα των ενδιαφερόντων και των γνωστικών οριζόντων των μαθητών, θα μου επιτρέψετε να έχω τις επιφυλάξεις μου.
Και ενώ θεωρητικά η διασταύρωση θεωρητικών και θετικών επιστημών προβλήθηκε ως η σημαία του «Νέου Σχολείου», στην «Ερευνητική Εργασία» οδήγησε σε συμβατικότητες και στην επιφανειακή γνώση σε βάρος της ουσιαστικής ερμηνείας. Για παράδειγμα όταν ερευνάς ένα θέμα όπως η τροφή και «τσιμπάς» λίγο από Χημεία, Βιολογία, Κοινωνιολογία, Ιστορία σε ένα ασφυκτικό χρονικό πλαίσιο για μαθητές και εκπαιδευτικούς θα σε οδηγήσει μαθηματικά σε μια επιφανειακή περισσότερο οικολογικού περιεχομένου ερμηνεία του επισιτιστικού προβλήματος και λιγότερο πολιτική και οικονομική.
Στο ίδιο πλαίσιο οι μαθητές και οι διδάσκοντες εντρύφησαν στον φορμαλισμό της γνώσης μέσα από ερωτηματολόγια και φόρμες, σε σημείο που και ο πιο καλοπροαίρετος να αναρωτιέται ποια είναι η μορφωτική τους αξία στη βασική εκπαίδευση.
Το σημείο που το νέο αντικείμενο απέτυχε παταγωδώς είναι η αυτενέργεια και η πρωτοβουλία των μαθητών. Όλα ξεκινάν από τον καθηγητή, το θέμα, η επιλογή , η διερεύνηση, η παρουσίαση της εργασίας. Χωρίς την παρέμβαση του εκπαιδευτικού οι μαθητές αισθάνονται ανήμποροι να ψάξουν ακόμη και για πασίγνωστα ή δημοφιλή θέματα . Δεν ήταν λίγες οι φορές που μαθητής έφερνε εργασία της μιας πηγής (Wikipedia) και μάλιστα μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα. Φτάνουμε επομένως στην τελική αξιολόγηση όχι τόσο του μαθητή αλλά της τιτάνιας προσπάθειας του εκπαιδευτικού να περιμαζέψει και να διορθώσει ασυνταξίες, ορθογραφικά λάθη, τραγικές ελλείψεις των μαθητών
Αν δει κανείς αποστασιοποιημένα και παιδαγωγικά τις εργασίες των μαθητών χωρίς τη δραστική παρέμβαση των εκπαιδευτικών θα απογοητευτεί από τη ρηχότητα της σκέψης και το αναμάσημα του διαδικτυακού λόγου.
Ακόμη και σε πρακτικό επίπεδο, η ενασχόληση των μαθητών με καλλιτεχνικές πλευρές του εκάστοτε θέματος (ζωγραφική , μουσική) συναντά τη θλιβερή ελληνική πραγματικότητα της ελληνικής εκπαίδευσης που θεωρεί την Τέχνη παραπαίδι και ενοχλητική ασχολία στα όρια του αναλυτικού προγράμματος. Όσοι έχουν οργανώσει σχολικές γιορτές ξέρουν πόσο «πρόθυμα» παραχωρούνται ώρες από το σχολικό πρόγραμμα για να διεξαχθούν οι πρόβες.
Το αντικείμενο «Ερευνητική Εργασία» αν και βρίθει καλών προθέσεων θα καταδικαστεί σε αποτυχία που σημαίνει θα καταστεί ένας ακόμη βραχνάς για τους μαθητές. Βασίστηκε σε εισηγήσεις επί χάρτου, ανύπαρκτες υποδομές, παιδαγωγικό βερμπαλισμό και «γκρίνια» για το ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα, που οδήγησε όχι σε ουσιαστική ποιοτική αναμόρφωση αλλά σε φορμαλιστική και περίπου αριστοκρατική θεώρηση της σχολικής γνώσης. Το «δώστε τους παντεσπάνι» βρήκε την παιδαγωγική του εφαρμογή, καθώς παρέμειναν τα (ανύπαρκτα) προβληματικά σχολικά βιβλία, το δεσμευτικό ελεώ πανελλαδικών εξετάσεων πλαίσιο του Λυκείου, η διαρκής και κλιμακούμενη υποβάθμιση της ιστορικής και γλωσσικής παιδείας, η παντελής απουσία καλλιτεχνικής ή ευρύτερα πρακτικής εκπαίδευσης, για να αλλάξει απλά το πώς θα πρέπει να χρησιμοποιούμε εναλλακτικά το διαδίκτυο.
Και τα χειρότερα έπονται
Αδιαφορώντας για όλα αυτά το υπουργείο Παιδείας προετοιμάζεται για να αξιολογήσει τους εκπαιδευτικούς θεωρώντας ότι ο διδάσκων είναι μια καλή δικαιολογία για να εξηγήσει την αποτυχία του εκπαιδευτικού συστήματος. Απών ο οποιοσδήποτε στοιχειώδης διάλογος για τις ανύπαρκτες ή προβληματικές υποδομές και τη γραφειοκρατία. Αντίθετα, θα συνεχιστεί κατά πως φαίνεται το γαϊτανάκι του ακόμη εντονότερου ασφυκτικού διοικητικού έλεγχου, η άκριτη μεταφορά από το υπουργείο ξένων ωραιοποιημένων διδακτικών κατευθύνσεων στα ελληνικά αναλυτικά προγράμματα και τελικά ως αποτέλεσμα η μαθητική διαρροή που στις υπάρχουσες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες θα λάβει ακόμη μεγαλύτερες διαστάσεις.
Μιχάλης Παπαδόπουλος για το Άλφα Βήτα
Υπερχρεωμένα Νοικοκυριά: Πρόβλημα με αποφάσεις δύο (και τριών) ταχυτήτων ανάλογα με το ειρηνοδικείο στο οποίο εκδικάζεται η υπόθεση!
Ο νόμος 3869/2010 ή κατά κόσμο γνωστός “Νόμος Κατσέλη” για τα υπερχρεωμένα νοικοκυριά είναι αλήθεια ότι δίνει διέξοδο και ελπίδα σε πολλούς συνανθρώπους μας οι οποίοι για τους δικούς του λόγους ο καθένας βρέθηκαν στον μάτι του τυφώνα της ελληνικής οικονομίας σχεδόν κατεστραμμένοι. Όμως υπάρχει ένα θέμα το οποίο χρήζει μεγάλης προσοχής από τους «υπηρέτες» της δικαιοσύνης που δεν είναι άλλοι από τους κατά τόπους ειρηνοδίκες. Βλέπουμε ότι σε κάθε περιοχή υπάρχει διαφορετική αντιμετώπιση των υπερχρεωμένων ανάλογα ίσως με το πώς αντιλαμβάνεται ο κάθε δικαστικός λειτουργός το πνεύμα του συγκεκριμένου νόμου. Για να γίνουμε πιο σαφής τι εννοούμε θα σας δώσουμε δύο αποφάσεις που εκδόθηκαν τελευταία η μία από το Ειρηνοδικείο Ηρακλείου και η άλλη στο Ειρηνοδικείο Πάτρας.
Η πρώτη αφορούσε σε έναν 34χρονο άνδρα
από το Ηράκλειο εργαζόμενο, οδηγό τουριστικού λεωφορείου, με σύμβαση ορισμένου
χρόνου, με ατομικό εισόδημα, 11.043,19 Ευρώ, (δηλαδή 920 ευρώ/μήνα) εκ των
οποίων τα 350 ευρώ τα δίνει σε ενοίκιο. Ο εν λόγω δανειολήπτης, είχε χρεωθεί σε
τέσσερις Τράπεζες, συνολικού ύψους χρέους, στο ποσό περίπου των 62.000 ευρώ, και
το Ειρηνοδικείο Ηρακλείου με την απόφασή του καθόρισε τις μηνιαίες επί μία
τετραετία καταβολές του δανειολήπτη στις πιστώτριες Τράπεζες στο λογικό ποσό των
250 Ευρώ/μήνα που αποτελεί περίπου το 30% του εισοδήματος του.
Η δεύτερη περίπτωση ...
αφορούσε μια 30 χρονη γυναίκα παντρεμένη, άνεργη με μηδενικό εισόδημα (ο σύζυγος της ιδιωτικός υπάλληλος με μισθό 750 ευρώ τον μήνα από το οποίο καταβάλλεται και ενοίκιο ), χωρίς παιδί μιας και το οικονομικό τους πρόβλημα είναι τεράστιο. Η εν λόγω δανειολήπτης είχε χρεωθεί σε δύο τράπεζες, συνολικού ύψους περίπου 33.000 ευρώ. Το ειρηνοδικείο της Πάτρας με την απόφασή του καθόρισε τις μηνιαίες επί μία τετραετία καταβολές της άνεργης δανειολήπτριας στις πιστώτριες Τράπεζες στο ποσό των 300 Ευρώ/μήνα!!
αφορούσε μια 30 χρονη γυναίκα παντρεμένη, άνεργη με μηδενικό εισόδημα (ο σύζυγος της ιδιωτικός υπάλληλος με μισθό 750 ευρώ τον μήνα από το οποίο καταβάλλεται και ενοίκιο ), χωρίς παιδί μιας και το οικονομικό τους πρόβλημα είναι τεράστιο. Η εν λόγω δανειολήπτης είχε χρεωθεί σε δύο τράπεζες, συνολικού ύψους περίπου 33.000 ευρώ. Το ειρηνοδικείο της Πάτρας με την απόφασή του καθόρισε τις μηνιαίες επί μία τετραετία καταβολές της άνεργης δανειολήπτριας στις πιστώτριες Τράπεζες στο ποσό των 300 Ευρώ/μήνα!!
Επειδή όπως προανέφερα η δανειολήπτρια είναι
άνεργη η απόφαση δικαιολογήθηκε από τις …δυνατότητες συνεισφοράς από τον σύζυγο
της! (που ο μισθός του είναι 750 ευρώ και που ελπίζουμε να μην την χωρίσει στο
επόμενο διάστημα της τετραετίας).Επί της δεύτερης απόφασης να αναφέρουμε ότι o
σχετικός νόμος αναφέρει ότι μπορεί να ληφθεί υπόψη το οικογενειακό εισόδημα
αλλά δεν γνωρίζουμε αν με αυτό εννοεί ότι το συνολικό βάρος των χρεών του ενός
θα το αναλάβει ο άλλος, ούτε κατά πόσο θα μπορούσε κάποιος να τον υποχρεώσει τον
ένα σύζυγο να πληρώσει τα χρέη του άλλου. Φαντάζομαι ότι αν ο σύζυγος ήθελε να
χρεωθεί θα το είχε κάνει μόνος του. Πάντως σε κάθε περίπτωση ο Νόμος γενικά
λαμβάνει υπόψη του την οικονομική αυτοτέλεια καθενός εκ των συζύγων η οποία με
την απόφαση αυτή ουσιαστικά καταργείται. Με άλλα λόγια καμία Τράπεζα, άλλος
Οργανισμός, Εφορία κλπ. ούτε και ο Νόμος δεν απαιτεί από τον ένα σύζυγο να
εξοφλήσει τις οφειλές του άλλου μόνο και μόνο επειδή είναι σύζυγος. Επίσης στη
συγκεκριμένη απόφαση αναγνωρίζουμε και την μεγάλη αισιοδοξία του συγκεκριμένου
ειρηνοδίκη για το μέλλον της ανεργίας στη χώρα μας και ιδιαίτερα των νέων μιας
και τονίζεται στην απόφαση του ότι : «λόγω της ηλικία της (30 ετών) είναι
πολύ πιθανή η εξεύρεση άλλης εργασίας». (!!!)
(Άραγε τι να εννοεί ο δικαστικός
λειτουργός;)
Στην ίδια απόφαση μας κάνει εντύπωση επίσης που
για την οφειλέτρια δεν ελήφθη υπόψη ότι είναι σε ηλικία μητρότητας κάτι για το
οποίο φανταζόμαστε ότι ο δικαστής θα έπρεπε να το είχε λάβει σοβαρά υπόψη του.
Οι διαφορές στις δύο αποφάσεις είναι λοιπόν εμφανείς. Στον πρώτο οφειλέτη
δίνεται πράγματι μια δεύτερη ευκαιρία στη ζωή του, όμως στην δεύτερη οφειλέτρια
όχι, μιας και μαθηματικά είναι δεδομένη η αδυναμία πληρωμής των 300 ευρώ από
ένα εισόδημα που όπως αποδείχθηκε δεν το έχει. Αυτό θα έχει σαν συνέπεια όπως
ορίζεται στο νόμο η όλη προσπάθεια να πάει χαμένη και η οφειλέτρια θα συνεχίσει
να χρωστάει όλο το ποσόν στις τράπεζες έχοντας σπαταλήσει την μοναδική της
ευκαιρία για υπαγωγή στον νόμο…
Για την διαφορετικότητα των παραπάνω αποφάσεων δεν
ισχυριζόμαστε ότι φταίει το φύλο του οφειλέτη (δηλαδή ότι μια γυναίκα μπορεί να
στηριχθεί στον συζυγό της) ή ο δικηγόρος ή ακόμα ούτε και ο δικαστής.
Νομίζουμε όμως ότι φταίει το ότι οι ειρηνοδίκες στην χώρα μέσω του οργάνου
τους δεν έχουν αποφασίσει για μια γενική γραμμή εφαρμόζοντας τον νόμο ισότιμα
για όλους τους Έλληνες πολίτες με βασικό γνώμονα αυτό που ο ίδιος ο νόμος έχει
ως στόχο « . Γιατί μόνο με εικασίες και με μελλούμενα από δικαστές ότι «οι
άνεργοι οφειλέτες μπορούν να βρουν δουλειά» δεν φτάνει να αποδοθεί η δικαιοσύνη.
Απλά καταστρέφονται ζωές και ανθρώπινες ψυχές…. εις υγεία και μακροημέρευση
των αδηφάγων τραπεζών!
Επ ευκαιρία θυμίζουμε ένα απόσπασμα από την
αιτιολογική έκθεση του σχεδίου νόμου της ρύθμισης οφειλών των υπερχρεωμένων
φυσικών προσώπων.
« … Η δυνατότητα της ρύθμισης, για το φυσικό
πρόσωπο των χρεών του, με απαλλαγή από αυτά βρίσκει τη νομιμοποίησή της ευθέως
στο ίδιο το κοινωνικό κράτος δικαίου που επιτάσσει να μην εγκαταλειφθεί ο
πολίτης σε μία χωρίς διέξοδο και προοπτική κατάσταση, από την οποία, άλλωστε,
και οι πιστωτές δεν μπορούν να αντλήσουν κανένα κέρδος. Μία τέτοια απαλλαγή
χρεών δεν παύει όμως να εξυπηρετεί και ευρύτερα το γενικό συμφέρον, καθώς οι
πολίτες επανακτούν ουσιαστικά μέσω των εν λόγω διαδικασιών την αγοραστική
τους δύναμη προάγοντας την οικονομική και κοινωνική δραστηριότητα.
Η εν λόγω διαδικασία διαφέρει από την
πτώχευση των εμπόρων όσον αφορά τον επιδιωκόμενο σκοπό.Ενώ στην
τελευταία προτάσσεται κατά βάση η ικανοποίηση των πιστωτών, με μοιραίες συχνά
συνέπειες για την επιχείρηση, στόχος των εν λόγω διατάξεων είναι η επανένταξη
του υπερχρεωμένου πολίτη στην οικονομική και κοινωνική ζωή με την επανάκτηση της
οικονομικής ελευθερίας που συνεπάγεται η εξάλειψη των χρεών που αδυνατεί να
αποπληρώσει. Η συλλογική ικανοποίηση των πιστωτών αποβλέπει εν προκειμένω
στη δυνατότητα μίας δεύτερης ευκαιρίας στο υπερχρεωμένο φυσικό
πρόσωπο για ένα νέο οικονομικό ξεκίνημα, χωρίς τα ανυπέρβλητα βάρη του
παρελθόντος, με τη δυνατότητα απαλλαγής από υποχρεώσεις που έχει αναλάβει,
εφόσον για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα εξαντλήσει τις δυνατότητες ικανοποίησης
των πιστωτών του. Η (μερική έστω) ικανοποίηση των πιστωτών από το
εισόδημα του οφειλέτη για μία συγκεκριμένη χρονική περίοδο προβάλλει ως
δοκιμασία και επίδοση του οφειλέτη προκειμένου να επιτύχει με το πέρας αυτής το
ευεργετικό αποτέλεσμα της απαλλαγής των χρεών.»
=========================="O σιωπών δοκεί συναινείν"
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)



