20 βουλευτές της ΝΔ καταγγέλουν τις συγχωνέυσεις σχολείων…

Η απόφαση της Κυβέρνησης, για την κατάργηση, συγχώνευση και υποβάθμιση 1.933 σχολικών μονάδων στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας που γίνεται ατεκμηρίωτα, χωρίς στοιχεία και χωρίς να έχει προηγηθεί οποιοσδήποτε διάλογος και διαβούλευση με την εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα, με την τοπική αυτοδιοίκηση, τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων,  πλήττει ανεπανόρθωτα την ποιότητα της ζωής

στην περιφέρεια και την ελληνική ύπαιθρο  αλλά και των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.  Η κυβέρνηση, χωρίς ουσιαστικό διάλογο, χωρίς κανένα πρόσχημα, ξαφνικά, μέσα σ’ ένα Σαββατοκύριακο, διέγραψε 1.056 σχολεία σε όλη την Επικράτεια.

Με αυτό τον τρόπο, αποδεικνύεται ότι το δήθεν όραμα που είχε η κυβέρνηση για νέο ποιοτικό σχολείο, όχι μόνο δεν υφίσταται, αλλά υποβαθμίζεται και μετατρέπεται σ’ ένα «Φτηνό Σχολείο».

Χιλιάδες παιδιά φεύγουν ξαφνικά από τον εκπαιδευτικό χάρτη. Αναγκάζονται να μετακινούνται σε πολύ μεγάλες αποστάσεις, ενώ μέχρι σήμερα είναι απλήρωτες οι μεταφορές των μαθητών. Φαίνεται ότι μοναδικός στόχος είναι η μετακύληση του κόστους μεταφοράς στους δήμους και τους γονείς . Γίνονται αυτά τα παιδιά όμηροι των καιρικών συνθηκών που, πολλές φορές, είναι δύσκολες και αντίξοες στην Ελληνική Περιφέρεια.

Προσπαθεί, με άλλα λόγια, η κυβέρνηση να λιγοστέψει τα σχολεία, αλλά με αυτό τον τρόπο, δυστυχώς, αυξάνει τα μαθησιακά ελλείμματα, εξαφανίζει τους υποστηρικτικούς θεσμούς, αυξάνει δραστικά τους άνεργους εκπαιδευτικούς. Και τελικώς, εκείνο το οποίο καταφέρνει είναι να τορπιλίσει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

Κι όλα αυτά τα κάνει στο όνομα μιας δήθεν αποκέντρωσης  με μοναδικό όμως στόχο που εξυπηρετείται από αυτό το πρόχειρο σχέδιο της κυβέρνησης είναι καθαρά λογιστικό. Αλλά, ακόμα κι αυτή η λογιστική πρακτική που υπηρετεί αυτό το σχέδιο της κυβέρνησης, είναι κοντόφθαλμη, είναι βραχυχρόνια. Γιατί μακροπρόθεσμα δημιουργείται ένα τεράστιο πολιτικό, οικονομικό και κοινωνικό κόστος. Όχι μόνο για τη μεταφορά των μαθητών, όχι μόνο γιατί δημιουργούνται μαθητές δύο ταχυτήτων, αλλά κυρίως γιατί ερημώνεται η Ελληνική Περιφέρεια, δημιουργούνται αντικίνητρα, για να μείνει ο πολίτης στην Περιφέρεια. Και, δυστυχώς, δημιουργούνται συνθήκες μας σύγχρονης αστυφιλίας που μας παραπέμπει πολλές δεκαετίες πίσω. Αυτά τα σχέδια είναι αμφιβόλου ποιότητος.

Λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω, καθώς και την ανάγκη να αναθεωρήσει άμεσα τις αποφάσεις της η κυβέρνηση για την αντιμετώπιση της δυσμενούς κατάστασης που έχει επιφέρει η κατάργηση και συγχώνευση σχολείων στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας,

Επερωτάσθε  κυρία  Υπουργέ:

1. Γιατί ξαφνικά και χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα, τις τοπικές κοινωνίες, την τοπική αυτοδιοίκηση,  και τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων,  προχωρήσατε στην κατάργηση και συγχώνευση σχολείων μέσα σε ένα σαββατοκύριακο;

2. Γιατί αποφασίσατε να ερημώσετε την ελληνική περιφέρεια και να φέρετε την χώρα δεκαετίες πίσω, κλείνοντας σχολεία με μαθητές;

3. Γιατί υποχρεώσατε χιλιάδες γονείς και μαθητές να βρίσκονται σε σύγχυση και αμηχανία και χιλιάδες διορισμένους και αδιόριστους εκπαιδευτικούς να ζουν πλέον σε συνθήκες οικονομικής και κοινωνικής ανασφάλειας και αβεβαιότητας;

4. Ποιο είναι το σχέδιο σας για την αντιμετώπιση της μεταφοράς των μαθητών  στα σχολεία;

5. Γιατί δημιουργείτε υπερδιογκωμένα και απρόσωπα σχολεία δίνοντας σημασία στην «ποσοτική» εκπαίδευση  και όχι στην ποιοτική;

6. Ποια είναι τα εκπαιδευτικά, παιδαγωγικά και επιστημονικά εκείνα κριτήρια που λάβατε υπόψη σας για να κλείσετε, και να συγχωνέυσετε σχολεία  και παράλληλα να ιδρύσετε μεγάλες απρόσωπες σχολικές μονάδες που διοικούνται δύσκολα, που οι μαθητές δεν μπορούν να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους και περιθωριοποιούνται, όπου αναπτύσσονται φαινόμενα ενδοσχολικής βίας,  που οι μαθητές είναι επιρρεπείς στην παραβατικότητα λόγω έλλειψης προσωπικών σχέσεων μαθητή –εκπαιδευτικού, σχολεία πολυδύναμα που οδηγούν στην σχολική διαρροή και στην διόγκωση της αμάθειας;

Αθήνα,    18  / 3 / 2011

Οι Επερωτώντες  Βουλευτές

1.      Σπηλιωτόπουλος  Άρης

2.      Ταλιαδούρος  Σπύρος

3.      Λυκουρέντζος  Ανδρέας

4.      Πλακιωτάκης Γιάννης

5.      Μουσουρούλης  Κων/νος

6.      Νικολόπουλος  Νίκος

7.      Ιωαννίδης  Γιάννης

8.      Χαρακόπουλος  Μάξιμος

9.      Καραγκούνης   Κωνσταντίνος

10.  Παναγιωτόπουλος  Νίκος

11.  Καλογιάννης  Σταύρος

12.  Βόζενμπεργκ  Ελίζα

13.  Χατζηγάκης  Σωτήρης

14.  Γιαννάκης  Μιχάλης

15.  Στυλιανίδης  Ευριπίδης

16.  Σταϊκούρας  Χρήστος

17.  Λέγκας  Νικόλαος

18.  Τσουμάνης Δημήτρης

19.  Ζωής  Χρήστος

20.  Τασούλας  Κων/νος

http://www.report24.gr/20-vouleftes-tis-nd-katangeloun-tis-sigxwneisis-sxoliwn.htm

Read more

Ερώτηση Κεφαλλογιάννης για τις συνενώσεις σχολείων... η ερώτηση στο τέλος είναι όλα τα λεφτά

ο πρόβλημα που έχει προκύψει στο Νομό Ηρακλείου με τις συνενώσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2011-2012 επισημαίνει ο Κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της ΝΔ και Βουλευτής Ηρακλείου Μανώλης Κεφαλογιάννης προς τους Υπουργούς Εσωτερικών, Παιδείας.

Ο κ. Κεφαλογιάννης επισημαίνει μεταξύ άλλων ότι:

1.Η ηγεσία του υπουργείου Παιδειας αποδεικνυει ότι δεν έχει στόχο παιδαγωγικό από την επικείμενη μεταρρύθμιση και προσβλέπει αποκλειστικά και μόνο στη μείωση του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας.

2.Οι επιχειρούμενες συγχωνεύσεις είναι αντίθετες με την ισχύουσα νομοθεσία που «πουθενά δεν προβλέπει αυθαίρετες συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολείων χωρίς πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου και Εισήγηση της Οικονομικής Επιτροπής της περιφερειακής αυτοδιοίκησης.

3.Δεν έχουν εξασφαλιστεί οι απαιτούμενοι πόροι για τη μεταφορά των μαθητών, δεν υπάρχει κατάλληλη υποδομή στους καλλικρατικούς δήμους και δεν υπάρχει κατάλληλη κτιριακή υποδομή στα σχολεία υποδοχής.

Ο Μανώλης Κεφαλογιάννης τέλος ρωτά τους συναρμόδιους Υπουργούς εάν η Κυβέρνηση προτίθεται να αφήσει τίποτα όρθιο πριν αποχωρήσει από την εξουσία !!

http://dexiextrem.blogspot.com/2011/03/blog-post_1784.html

Read more

Την ώρα που ο εργαζόμενος του ιδιωτικού τομέα είναι στον δρόμο, ο ΟΠΑΠ μέσω θυγατρικής του, βολεύει ημέτερους!

Αίσχος και ασυδοσία! Διαβάστε την καταγγελία βόμβα του βουλευτή Νίκου Νικολόπουλου που ακολούθησε την αποκάλυψη μας για την ΟΠΑΠ International Limited με έδρα την Κύπρο!

Κύριε Γερουλάνε, κύριε Παπακωνσταντίνου και ΑΥΤΟΙ οι παχυλοί μισθοί πληρώνονται από το μνημόνιο;; Κόφτε το δούλεμα.
Προσλήψεις αρεστών από το παράθυρο στον ΟΠΑΠ.

Χωρίς αντίκρισμα αποδεικνύονται οι δηλώσεις του υπουργού Οικονομικών Γιώργος Παπακωνσταντίνου, που δήλωνε τις ημέρες των εορτών στα δελτία ειδήσεων τις πρωτοβουλίες που θα πάρει για μείωση των υψηλών αμοιβών των εργαζομένων στις υπό κρατικό έλεγχο εισηγμένες εταιρείες στο χρηματιστήριο, δίνοντας έμφαση στο προκλητικό μισθολόγιο του ΟΠΑΠ, ενώ ταυτόχρονα κάποιοι φρόντιζαν και βόλευαν κάποιους αρεστούς στον ΟΠΑΠ.
Πιο συγκεκριμένα, με όχημα προσλήψεων τη θυγατρική εταιρεία την ΟΠΑΠ International Ltd, που εδρεύει στα χαρτιά στη Κύπρο, φρόντισαν να βολέψουν στην εν λόγω θυγατρική εταιρεία πέντε εργαζομένους με συμβάσεις αορίστου χρόνου και με μηνιαίες αποδοχές που ξεκινούν σύμφωνα με πληροφορίες από 1.500 ευρώ και φτάνουν έως και 5.000 ευρώ. Μάλιστα, ανάμεσα στους νεοπροσληφθέντες είναι και ο πρώην διευθυντής του ΟΠΑΠ επί διοίκησης Κωνσταντίνου Κοσκινά κ. Κωνσταντίνος Τσαούσης.
Αξίζει να αναφερθεί, πως δεν ανακοινώθηκε τίποτα προς το Χρηματιστήριο Αθηνών που συνηθίζεται για προσλήψεις στελεχών ανεξάρτητα από ποια εταιρεία, μητρική ή θυγατρική, κάνει την πρόσληψη.
Έτσι, διαπιστώνουμε για ακόμα μια φορά πως η σημερινή κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ προσπαθεί με κάθε τρόπο να τακτοποιήσει κολλητούς και φίλους στο δημόσιο και ευρύτερο τομέα.

Κατόπιν τούτου ερωτάται ο κ. Υπουργός:

ØΠροκηρύχθηκε κάποιος διαγωνισμός για την επιλογή προσωπικού για την θυγατρική εταιρεία ΟΠΑΠ International Ltd; Να κατατεθεί η σχετική προκήρυξη.
ØΣε ποια μέσα και πότε έγινε ανακοίνωση για το συγκεκριμένο διαγωνισμό; Να κατατεθούν οι σχετικές ανακοινώσεις και τα αποκόμματα εφημερίδων.
ØΒάσει ποιών συγκεκριμένων κριτηρίων και διαδικασιών έγινε η επιλογή και η πρόσληψη των 5 συμβασιούχων αορίστου χρόνου;
ØΠως διασφαλίστηκε η αξιοκρατία και η διαφάνεια στην αξιολόγηση των υποψηφίων;
ØΝα κατατεθεί πίνακας με τα ονόματα και τα προσόντα όλων των υποψηφίων για το συγκεκριμένο διαγωνισμό.
ØΠοιες οι μηνιαίες αποδοχές των 5 συμβασιούχων αορίστου χρόνου που προσελήφθησαν στην ΟΠΑΠ International Ltd;
ØΝα κατατεθούν τα σχετικά έγγραφα που να προκύπτουν οι μηνιαίες αποδοχές τους, καθώς οι συμβάσεις που υπέγραψαν.

ΝΙΚΟΣ Ι. ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ
http://olympia.gr

Read more

Η επερώτηση της Ντόρας για τον Θέμο Αναστασιάδη και τα 5,5 εκατομύρια. Αναμένουμε την απάντηση από τον υπουργό για να …συνεχίσουμε.

Αθήνα, 21 Δεκεμβρίου  2010

ΕΡΩΤΗΣΗ & ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ  ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Προς τον Υπουργό                                                                                Οικονομικών κ. Γεώργιο Παπακωνσταντίνου

ΘΕΜΑ Εξέλιξη υπόθεσης φοροδιαφυγής και διακίνησης μαύρου χρήματος

Τον Ιανουάριο του 2008 υπήρξαν δημοσιεύματα και πληροφορίες στα ΜΜΕ που ανέφεραν ότι ο κ.Θ.Αναστασιάδης, γνωστός εκδότης και δημοσιογράφος, βρέθηκε με 5,2 εκατομμύρια Ευρώ αγνώστου προελεύσεως  στους λογαριασμούς των καταθέσεων του και ελέγχθηκε  από τις τελωνειακές υπηρεσίες της Γαλλίας στα γαλλοελβετικά σύνορα για μεταφορά επιταγών ύψους 1,1 εκατομμύρια Ευρώ.

Σύμφωνα με τα δημοσιεύματα των ΜΜΕ, για τη συγκεκριμένη υπόθεση είχε επιληφθεί η ΥΠΕΕ καθώς και ο αρμόδιος εισαγγελέας για τον έλεγχο του ξεπλύματος μαύρου χρήματος.  Είναι εντυπωσιακό ότι από τότε μέχρι σήμερα αν και έχουν περάσει δύο κυβερνήσεις, αν και η υπόθεση απασχόλησε την κοινωνία με ένταση, λόγω και του ρόλου που έχει ο κ.Αναστασιάδης ως εκδότης στη διαμόρφωση της κοινής γνώμης, ποτέ δεν υπήρξε οποιαδήποτε ανακοίνωση ή επίσημη ενημέρωση για την κατάληξη των όποιων ελέγχων έγιναν.

Ερωτάται λοιπόν ο κ. Υπουργός και ζητείται να κατατεθούν τα σχετικά έγγραφα:

1.     Αν και από ποιους έγινε έλεγχος για τα 5,2 εκατομμύρια Ευρώ αγνώστου προελεύσεως που βρέθηκαν στους λογαριασμούς του κ.Θ.Αναστασιάδη;

2.     Αν διαπιστώθηκαν παραβάσεις της νομοθεσίας περί ξεπλύματος μαύρου χρήματος και της φορολογικής νομοθεσίας από τους ελέγχους αυτούς και αν προέκυψαν οφειλές προς το δημόσιο;

3.     Αν ζητήθηκε η συνδρομή από άλλες χώρες όπως της Γαλλίας, της Ελβετίας και της Κύπρου και τι αποτελέσματα προέκυψαν από αυτές τις ενέργειες;

4.     Αν υπήρξαν παραβάσεις  επεβλήθησαν ποινές ή πρόστιμα προς τον παραβάτη; Τα πρόστιμα και οι όποιες οφειλές πληρώθηκαν προς το δημόσιο ταμείο, πότε και πως;

5.     Αν δεν έχουν καταβληθεί εντάσσονται αυτά σε διαδικασίες όπως είναι η περαίωση ή ρυθμίσεις όπως αυτές που προωθεί η κυβέρνηση για διαγραφή χρεών  προς δημόσιο λόγω «ανεπίδεκτης είσπραξης»;

6.     Αν μέχρι σήμερα δεν υπάρχει καμιά ενέργεια και αποτέλεσμα τι προτίθεται να κάνει η κυβέρνηση και οι αρμόδιες ελεγκτικές και εισαγγελικές αρχές από εδώ και στο εξής;

Η  βουλευτής

Ντόρα  Μπακογιάννη

http://olympia.gr/2010/12/21/%CE%B7-%CE%B5%CF%80%CE%B5%CF%81%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BD%CF%84%CF%8C%CF%81%CE%B1%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CE%BD-%CE%B8%CE%AD%CE%BC%CE%BF-%CE%B1%CE%BD%CE%B1/#more-44914 

Read more

Ο Ευριπίδης Στυλιανίδης “έπιασε” τα κολπάκια με τις ελεγχόμενες διαρροές και κατέθεσε επερώτηση.

Posted by olympiada στο Οκτωβρίου 6, 2010

Τα παραμυθάκια με τις ελεγχόμενες διαρροές για μέτρηση αντιδράσεων πριν την υλοποίηση κάποιας αντιλαϊκής – προκλητικής απόφασης, είναι πάγια τακτική του ΠΑΣΟΚ. Έτσι και τώρα, ο “καλά πληροφορημένος” αρθρογράφος των Νέων έφερε στο προσκήνιο ένα θέμα που ακούγεται μόνο ως ανέκδοτο. Επειδή από την κυβέρνηση του “Λεφτά υπάρχουν” τα ανέκδοτα αποτελούν κύρια πολιτική επιλογή, ο Στυλιανίδης “τσίμπησε” την διαρροή και κατέθεσε σχετική επερώτηση. Αναμένουμε με αγωνία την απάντηση.

ΘΕΜΑ: «ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΗ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ»

Σύμφωνα με εκτενές δημοσίευμα της εφημερίδας «ΤΑ ΝΕΑ» (06/10/2010-σελ. 14-15) και του Αδέσμευτου Τύπου, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ετοιμάζει αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών σε όλες τις τάξεις του Λυκείου. Με έκπληξη διαπιστώνει κανείς ότι στα σχέδια του Υπουργείου είναι η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ του μαθήματος της ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ και η αντικατάστασή του από το μάθημα της Ευρωπαϊκής Ιστορίας και της Ιστορίας των Ιδεών, το οποίο μάλιστα θα είναι και μάθημα επιλογής.

Ε Ρ Ω Τ Α Τ Α Ι
η κ. Υπουργός

Προτίθεται όντως το Υπουργείο Παιδείας να καταργήσει το μάθημα της Νεώτερης Ελληνικής Ιστορίας από το Λύκειο;

Αθήνα, 06 / 10 / 2010

http://olympia.gr/2010/10/06/%CE%BF-%CE%B5%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%B4%CE%B7%CF%82-%CF%83%CF%84%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%B7%CF%82-%CE%AD%CF%80%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%B5-%CF%84%CE%B1-%CE%BA%CE%BF/#comments 

Read more

Θέμα: Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών

ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων:
Θέμα: Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών.

Μείζον κοινωνικό θέμα έχει προκύψει από τη μη ικανοποίηση αιτήσεων αποσπάσεων εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης, ούτε και με τη διαδικασία επανεξέτασης των αιτήσεων. Εκπαιδευτικοί με πολυετή υπηρεσία και...

2 ανήλικα τέκνα, με σοβαρά προβλήματα υγείας, αιρετά μέλη Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης και σύζυγοι στρατιωτικών δεν αποσπάστηκαν για να καλυφθούν τα υπάρχοντα κενά στα σχολεία.

Στο Νομό Φλώρινας το πρόβλημα παρουσιάζεται εντονότερο. Για τα 22 κενά, σύμφωνα με την εισήγηση της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης, δεν αποσπάστηκε κανένας εκπαιδευτικός των παραπάνω κατηγοριών. Μάλιστα πέρα των 22 κενών, έχουν κατατεθεί 33 αιτήσεις συνταξιοδότησης και μέχρι το τέλος του χρόνου υπολογίζεται να ανέβει ο αριθμός αυτός στις 50 αιτήσεις.

Είναι αδιανόητο, ενώ υπάρχουν οι προϋποθέσεις, το Υπουργείο να εμμένει πεισματικά και να αρνείται να προχωρήσει σε αποσπάσεις, δημιουργώντας έντονο κοινωνικό πρόβλημα. Κυριολεκτικά διαλύονται οικογένειες, αφού καλούνται εκπαιδευτικοί να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους μακριά από τα σπίτια τους, σε αποστάσεις εκατοντάδων χιλιομέτρων στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της χώρας. Δεν λαμβάνονται επίσης υπόψη σοβαρά προβλήματα υγείας αλλά και ειδικοί νόμοι, που επιτρέπουν τη συνυπηρέτηση των συζύγων ενστόλων του στρατού και των σωμάτων ασφαλείας, όπως και την απόσπαση αιρετών μελών των ΟΤΑ για την άσκηση των καθηκόντων τους στην περιοχή που εκλέχτηκαν. Το παράδοξο είναι ότι οι συγκεκριμένοι νόμοι που αφορούν τους αιρετούς των ΟΤΑ και τους ένστολους εφαρμόστηκαν για τις αποσπάσεις, στους περισσότερους Νομούς της χώρας και σε άλλους Νομούς, μεταξύ αυτών και ο Νομός της Φλώρινας, δεν εφαρμόστηκαν.

Η κατάσταση που δημιουργείται είναι ανεπίτρεπτη και η αναλγησία της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου πρωτοφανής. Μάλιστα, προκειμένου να διασφαλίσει τη μη πραγματοποίηση αποσπάσεων, μηχανεύτηκε το διορισμό αναπληρωτών στα συγκεκριμένα κενά με αποτέλεσμα το ΚΥΣΠΕ το οποίο συνεδριάζει ανά χρονικά διαστήματα για την έγκριση αποσπάσεων σε λειτουργικά κενά, να μην έχει πλέον αντικείμενο λόγω απουσίας κενών.

Η δικαιολογία ότι διορίζονται αναπληρωτές για την κάλυψη των κενών είναι πρόφαση, αφού θα μπορούσαν να διοριστούν στις θέσεις από τις οποίες αποσπώνται οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί με αποτέλεσμα και διορισμοί αναπληρωτών να πραγματοποιηθούν και οι αιτούντες απόσπαση να ικανοποιηθούν.

Κατόπιν τούτων ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

1) Προτίθεται να ικανοποιήσει τα αιτήματα των εκπαιδευτικών, επιδεικνύοντας ευαισθησία και λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη τα κοινωνικά κριτήρια;

2) Προτίθεται να εφαρμόσει τους ισχύοντες νόμους που επιτρέπουν την συνυπηρέτηση των συζύγων ενστόλων και την απόσπαση των αιρετών των ΟΤΑ;

3) Πως είναι δυνατόν ισχύοντες νόμοι, όπως αυτοί για τους ενστόλους και τους αιρετούς των ΟΤΑ αλλού να εφαρμόζονται και αλλού να μην εφαρμόζονται και συγκεκριμένα να μην εφαρμόζονται για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο Νομό Φλώρινας;

4) Θα συνεχίσει να εκπληρώνεται ο κοινωνικός χαρακτήρας των αποσπάσεων ή θα παραδοθεί στο ανάλγητο και αντικοινωνικό πνεύμα του μνημονίου ;

Αθήνα 10/09/2010 Ο ερωτών Βουλευτής
Ευστάθιος Κωνσταντινίδης

http://taxalia.blogspot.com/2010/09/blog-post_3600.html

Read more

Ερώτηση Στυλιανίδη για την κατάργηση 11 θέσεων συντονιστών εκπαίδευσης εξωτερικού

ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ Σ. ΣΤΥΛΙΑΝΙΔΗΣ
ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ Ν Δ
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΙ Α.Κ.Ε. ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Πλήρης απαξίωση της ελληνικής εκπαίδευσης στο εξωτερικό»

Η εκπαίδευση των ομογενών αποτελεί ύψιστης σημασίας λειτουργία μέσω της οποίας τα ελληνόπουλα του εξωτερικού ενδυναμώνουν τις ρίζες τους με την Πατρίδα τους και διατηρούν τα ήθη, τα έθιμα και τις παραδόσεις μας. Τα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, με την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας, προσφέρουν υψηλού επιπέδου εκπαίδευση στους μαθητές. Τόσο οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί, όσο και τα Συντονιστικά Γραφεία που λειτουργούν σε χώρες με έντονο ελληνικό στοιχείο σε συνεργασία πάντα με τις ελληνικές κοινότητες του εξωτερικού και τους κατά τόπους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων φροντίζουν για την ομαλή και απρόσκοπτη εφαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Με πρόσφατη απόφασή της, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας (ΦΕΚ Β’ 1291/11-08-2010) κατάργησε 11 θέσεις Συντονιστών εκπαίδευσης εξωτερικού σε μία περίοδο μάλιστα που η προετοιμασία του νέου σχολικού έτους είναι στην πιο κρίσιμή της φάση. Το παραπάνω ΦΕΚ κοινοποιήθηκε στα Συντονιστικά Γραφεία στις 17/08/2010 χωρίς να υπάρχει απόφαση λήξης της θητείας των εν λόγω συντονιστών με αποτέλεσμα ούτε να μπορούν να φύγουν βάσει της απόφασης Φ.821/2615Π/108985/Ζ1, 29-08-2008, «Απόσπαση και τοποθέτηση Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού», αλλά ούτε να μπορούν να πληρωθούν ή να διοικούν και να κάνουν τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.

Σημειωτέον ότι η λήξη της θητείας πολλών συντονιστών είναι κοντά στα Χριστούγεννα με συνέπεια οι εν λόγω εκπαιδευτικοί να έχουν πρόβλημα ακόμη και με την παράταση της visa τους. Σε πολλές δε χώρες το διδακτικό έτος έχει αρχίσει από τις 15 -8-2010, οπότε οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται "ακέφαλοι" και επικρατεί μία άνευ προηγουμένου ασυνεννοησία με τη διοίκηση. Επιπλέον, δεν υπάρχει καμία προφορική ή γραπτή εντολή για τον τρόπο παράδοσης οικονομικών ενταλμάτων, υλικών, κλεισίματος λογαριασμών , γραφείων κλπ.

Δεδομένου ότι η ασυνεννοησία της διοίκησης έχει προκαλέσει πολλές δυσλειτουργίες στην εκπαίδευση των ελληνοπαίδων του εξωτερικού,

Ε Ρ Ω Τ Α Τ Α Ι
η κ. Υπουργός

1. Για ποιο λόγο το Υπουργείο Παιδείας κατήργησε αιφνιδιαστικά 11 θέσεις συντονιστών εξωτερικού;

2. Πώς σκοπεύει να αντιμετωπίσει τις δυσλειτουργίες που έχουν προκύψει στην εκπαίδευση των ελλήνων του εξωτερικού;

3. Ποιος είναι ο σχεδιασμός και η στόχευση της πολιτικής ηγεσίας για την εκπαίδευση των Ελλήνων του εξωτερικού, δεδομένης της κατάργησης των Συντονιστικών Γραφείων αλλά και της μείωσης των αποσπασμένων εκπαιδευτικών στο εξωτερικό;

4. Ζητώ να μου κατατεθούν αναλυτικά στοιχεία με τον αριθμό των μαθητών των ελληνικών σχολείων του εξωτερικού ανά χώρα και ανά Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης καθώς και ο αριθμός των αποσπασμένων εκπαιδευτικών σε αυτά;

Αθήνα, 07 / 09 / 2010

Ο ερωτών Βουλευτής

Ευριπίδης Σ. Στυλιανίδης
Βουλευτής Ροδόπης

http://dexiextrem.blogspot.com/2010/09/11.html

Read more