Άννα και Φώφη κλείνουν ελληνικά σχολεία στη Γερμανία

Τη συνένωση ελληνικών σχολικών μονάδων και την αναστολή λειτουργίας τάξεων ελληνικών σχολικών μονάδωνστη Γερμανία, ανακοίνωσε η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας,Φώφη Γεννηματά.

Σύμφωνα με δηλώσεις της αναπληρώτριας υπουργού, η απόφαση είναι επιβεβλημένη για λόγους τόσο παιδαγωγικούς όσο και οικονομικούς, αφού ο αριθμός των μαθητών στα σχολεία αυτά είναι πολύ μικρός. Οι μαθητές, πάντως, που φοιτούν ήδη στα σχολεία αυτά θα ολοκληρώσουν την φοίτηση τους χωρίς προβλήματα.

Σημειώνεται ότι οι κατωτέρω αναστολές λειτουργίας τάξεων ελληνικών σχολικών μονάδων δεν θα ισχύσουν, εφόσον σε αυτά εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών, δηλαδή περισσότεροι από 20.

Συγκεκριμένα:

Συνενώνεται, από το σχολικό έτος 2011-2012, το Λύκειο Λούντβισμπουργκ, στο οποίο προβλέπεται να φοιτούν μόλις 13 μαθητές στη Γ' Λυκείου, με το Λύκειο Στουτγκάρδης και οι μαθητές του μεταφέρονται σε αυτό. Σημειώνεται πως η απόσταση μεταξύ των δύο πόλεων είναι μόλις 11,5 χλμ.

Συνενώνεται, από το σχολικό έτος 2011-2012, το Λύκειο Νόϊσταντ, στο οποίο προβλέπεται να φοιτούν μόλις 17 μαθητές στη Γ'Λυκείου, με το Λύκειο Στουτγκάρδης, και οι μαθητές του μεταφέρονται σε αυτό. Σημειώνεται πως η απόσταση μεταξύ των δύο πόλεων είναι μόλις 14,7 χλμ.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία των τάξεων Α' και Β' Λυκείου του Λυκείου Αμβούργου, στις οποίες προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών, περισσότεροι από 20 σύμφωνα με την Φ.821/411Α/24644/Ζ1 έγγραφο του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ, και θα λειτουργήσει μόνο η Γ' Λυκείου με τέσσερις μαθητές για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία των τάξεων Α' και Β' Λυκείου του Λυκείου Βερολίνου, στις οποίες προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών, και θα λειτουργήσει μόνο η Γ' Λυκείου με 15 μαθητές, για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία της τάξης Α' Λυκείου του Λυκείου Ανοβέρου, στην οποία προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών, και θα λειτουργήσουν μόνο η Β' Λυκείου με εννέα μαθητές και η Γ' Λυκείου με 10 μαθητές, για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία των τάξεων Α' και Β' Λυκείου του Λυκείου Άουκσμπουργκ, στις οποίες προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών και θα λειτουργήσει μόνο η Γ' Λυκείου με 12 μαθητές, για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία της τάξης Α' Λυκείου του Λυκείου Μάνχαϊμ, στην οποία προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών, και θα λειτουργήσει μόνο η Β' Λυκείου με τέσσερις μαθητές και η Γ' Λυκείου με οκτώ μαθητές, για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία της τάξης Α' Γυμνασίου Κολωνίας, στην οποία προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία των τάξεων Α' και Β' Λυκείου του Λυκείου Λούντενσάϊντ, στις οποίες προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών και θα λειτουργήσει μόνο η Γ' Λυκείου με οκτώ μαθητές, για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

Αναστέλλεται, για το σχολικό έτος 2011-2012, η λειτουργία της τάξης Α' Λυκείου του Λυκείου Σβάϊνφουρτ, στην οποία προβλέπεται να μην εγγραφεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών και θα λειτουργήσει μόνο η Β' Λυκείου με οκτώ μαθητές και η Γ' Λυκείου με επτά μαθητές, για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την φοίτηση τους, αφού δεν υπάρχει σε κοντινή απόσταση άλλο Λύκειο για να μεταφερθούν.

http://www.newpost.gr/

Read more

Καταργήσεις-συγχωνεύσεις δημοτικών σχολείων όλης της χώρας

 
ΔΕΙΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ-ΣΥΓΧΩΝΕΥΟΝΤΑΙ
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=29589

Read more

«Όταν κλείνει ένα σχολείο, ανοίγει μια φυλακή». Μετά τις εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις και την κοινωνική κατακραυγή η κ. Διαμαντοπούλου επανεξετάζει τις συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς και καταργήσεις των σχολικών μονάδων.

Μετά τις εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις του τελευταίου δεκαπενθημέρου και την κοινωνική κατακραυγή κατά της Κυβέρνησης που τις συνόδεψε, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με «διαρροές» και δηλώσεις της προς τα Μ.Μ.Ε. εμφανίζεται να επανεξετάζει τις συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς και καταργήσεις σχολικών μονάδων.

Ευελπιστούμε η παραπάνω κίνηση να έχει ουσιαστικό αποτέλεσμα και να μην εντάσσεται σε επικοινωνιακό «κόλπο» ή σε μια προσωρινή αναδίπλωση.

Ευελπιστούμε να πάρουν πίσω τις «ακρότητες» που παρουσίασαν και να αντιληφθούν το λάθος σχεδιασμό τους.

Θυμίζουμε ότι χωρίς ουσιαστικό διάλογο πρότειναν το σχέδιό τους με προχειρότητα προτάσσοντας κομματικά και «λογιστικά» κριτήρια.

Σε μια εποχή που επιβάλλεται να γίνει επένδυση στη γνώση, σε μία περίοδο που η κοινωνία μας ζητά κίνητρα και πρότυπα, η κυβερνητική πολιτική μοιάζει με «τσουνάμι» που σαρώνει και καταστρέφει τα πάντα στο διάβα της. Οι κυβερνητικές προτάσεις – εάν εφαρμοστούν – θα οδηγήσουν στην αβεβαιότητα χιλιάδες εκπαιδευτικούς και στην ανεργία εκατοντάδες αναπληρωτές και ωρομισθίους, θα δημιουργήσουν ενδοπεριφερειακές ανισότητες, θα ενισχύσουν τάσεις ερήμωσης της ελληνικής περιφέρειας, θα εντείνουν παιδαγωγικά προβλήματα και θα οδηγήσουν σε ταλαιπωρία μαθητές και γονείς.

Αναφέρουμε ορισμένα χαρακτηριστικά παραδείγματα:

    Στο νομό Κοζάνης από το νηπιαγωγείο Κρανιδίων που καταργείται, οι μικροί μαθητές (νήπια και προνήπια) θα πρέπει να διανύουν 15 ολόκληρα χιλιόμετρα δύσβατου οδικού δικτύου προκειμένου να φτάσουν στο 4^ο Νηπιαγωγείο Σερβίων με το οποίο συνενώνεται.

    Οι συγχωνεύσεις – υποβιβασμοί – καταργήσεις των Δημοτικών σχολείων στο Ν. Φλώρινας ανέρχονται σε ποσοστό 52% και των Νηπιαγωγείων σε ποσοστό 40%.

    Σύμφωνα με υπολογισμούς, στη Θεσσαλία «χάνονται»  περισσότερες από 350 οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

    Επιλεκτικές συγχωνεύσεις έχουν πραγματοποιηθεί σε όλη τη χώρα, με πιο χαρακτηριστικές τις περιπτώσεις στην Ξάνθη, στα Ιωάννινα, στη Χαλκιδική, στην Κέρκυρα και στην Κρήτη.

    Περισσότερα από 570 παιδιά, 22 τμήματα δημοτικού σχολείου και 5 τμήματα νηπιαγωγείου θα στεγάζει από του χρόνου το σχολικό συγκρότημα που μέχρι σήμερα φιλοξενούσε το 9ο, το 11ο και το 31ο Δημοτικά Σχολεία Πειραιά, ενώ παρόμοιες περιπτώσεις υπάρχουν κα σε άλλα αστικά κέντρα, όπως στην Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη και την Πάτρα.

    Οργή έχουν προκαλέσει οι προτάσεις του Υπουργείου στη Νάξο και την Κάρπαθο, ενώ στη Σύρο, κατά την παρέλαση της 25^ης Μαρτίου, μαθητές και εκπαιδευτικοί έστρεψαν το βλέμμα τους όχι προς την εξέδρα των επισήμων αλλά προς την αντίθετη κατεύθυνση διαμαρτυρόμενοι κατ’ αυτό τον τρόπο για τις αλλαγές στις σχολικές μονάδες στο νησί.

Καλούμε:

ü                 Το Υπουργείο Παιδείας να αλλάξει πολιτική.

ü                 Την εκπαιδευτική κοινότητα σε διαρκή επαγρύπνηση.

Γιατί:

ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΓΩΝΑΣ ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΧΑΜΕΝΟΣ.

Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
Ο Πρόεδρος		Ο Γενικός Γραμματέας
Κόκκινος Χαράλαμπος		Ανδρουλάκης Μάνος

Read more

Εκδήλωση της ΟΝΝΕΔ στην Φλώρινα για τις συγχωνεύσεις σχολείων

Η γαλάζια νεολαία δείχνει εμπράκτως το ενδιαφέρον της για τα προβλήματα των νέων στην πριφέρεια

 Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η εκδήλωση του Μαθητικού τμήματος της ΟΝΝΕΔ (Μ.Α.ΚΙ) σε συνεργασία με την ΟΝΝΕΔ Φλώρινας, με θέμα «καταργήσεις σχολικών μονάδων και οι συνέπειες τους στις τοπικές κοινωνίες» που πραγματοποιήθηκε στην ΑΙΘΟΥΣΑ Ε.Β.Ε. (Μεγαρόβου 19 , 2ος όροφος) στην Φλώρινα.

Το «παρών» έδωσαν οι κ.κ.:

•           Πεππές Δημήτριος, μέλος ΔΑΚΕ και Πρόεδρος ΟΛΜΕ

•           Μπάτσιος Ιωάννης, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας

•           Παπαποστόλου Απόστολος, Υπεύθυνος ΜΑΚΙ και μέλος του Εκτελεστικού Γραφείου της ΟΝΝΕΔ

•           Στεργίου Κωνσταντίνος, Πρόεδρος Τοπικού Συμβουλίου Νέων Φλώρινας

Χαιρετισμό έκανε ο Πρόεδρος της ΟΝΝΕΔ Φλώρινας, Σουμπάσης Δημήτριος

Βασικά σημεία ομιλίας κ.Δημήτρη Πεππέ, μέλος ΔΑΚΕ και Προέδρου της ΟΛΜΕ

Η επιλογή της Φλώρινας για την εκδήλωση έγινε με γνώμονα την βούληση της ΟΝΝΕΔ να γίνονται δράσεις στην περιφέρεια και μάλιστα σε ακριτικές περιοχές όπως είναι η Φλώρινα, που πλήττεται σε μεγάλο βαθμό από τις συγχωνεύσεις, καθώς τα σχολεία της συγχωνεύονται σε ποσοστό που αγγίζει το 40%.

   Η επιλογή αυτή του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Δια Βίου μάθησης να προχωρήσει σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων αποτελεί ένα ακόμα βήμα που οδηγεί στην διάλυση της Παιδείας, χτυπώντας αυτή την φορά στην καρδιά της εκπαίδευσης. Το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο.

   Δεν μπορεί την στιγμή που κάποιοι μιλάνε για την νέα γενιά και δηλώνουν πως ενδιαφέρονται για αυτήν να την καταδικάζουν με τέτοιο τρόπο.

http://www.parapolitika.gr/ArticleDetails/tabid/63/ArticleID/102649/Default.aspx

Read more

Συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολείων

Είναι τόσο καταιγιστικά, όσα συμβαίνουν γύρω μας τους τελευταίους 17 μήνες, που πολλές φορές δεν προλαβαίνουμε να συνειδητοποιήσουμε τις αλλαγές που επήλθαν και εξακολουθούν να επέρχονται στην εκπαίδευση και στη ζωή μας.Αλλαγές που άλλοτε θα προκαλούσαν σεισμικές αντιδράσεις. Η Κυβέρνηση μη αρκούμενη: 1. στην οικονομική μας... υποβάθμιση που υφιστάμεθα όλοι, αλλά πολλαπλασίως εμείς οι πολύτεκνοι αφού δεν υπάρχει κανένας διαχωρισμός για τις μειώσεις αυτές.., 2. στον περιορισμό των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων μας που την πολύτεκνη μάνα την επιβαρύνει με άλλα 15 χρόνια υπηρεσίας, 3. στη μείωση των δαπανών για την παιδεία, … προχωρά τώρα και στη λήψη μέτρων που στοχοποιούν τον εκπαιδευτικό και υποβαθμίζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης μετά και την καλοκαιρινή στοχοποίηση και κατάργηση κάθε ευνοϊκής διάταξης κατά των πολυτέκνων εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, η πολιτική ηγεσία προχώρησε στην αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, στη μη εγγραφή 60.000 προνηπίων στο δημόσιο νηπιαγωγείο, και δυστυχώς προχωράει με ταχύτατους ρυθμούς σε καταργήσεις, συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων όχι με βάση παιδαγωγικά κριτήρια αλλά με στόχο την εξοικονόμηση εκπαιδευτικού προσωπικού…, Για την επίτευξη του παραπάνω στόχου δε δίστασε να αναστείλει και τη λειτουργία της μετεκπαίδευσης των δασκάλων, θυσιάζοντας ένα θεσμό 90 χρόνων με μεγάλη συμβολή στην ποιότητα της εκπαίδευσης, για την εξοικονόμηση 750 εκπαιδευτικών σε πρώτη φάση και 1.500 στην επόμενη. Η απώλεια οργανικών θέσεων από τις καταργήσεις, συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολείων, σε συνδυασμό με τα μέτρα που ήδη έχουν ληφθεί είναι πιθανό, αν όχι βέβαιο, ότι θα μας οδηγήσουν σε μηδενικούς ή ελάχιστους διορισμούς και, σίγουρα, σε περιορισμό των μεταθέσεων και αποσπάσεων των εκπαιδευτικών. Δυστυχώς σήμερα στην Ελλάδα κι ενώ η επένδυση στην Παιδεία θα μπορούσε να αποτελέσει μια μακροπρόθεσμη λύση στο οικονομικό αδιέξοδο της πατρίδας μας, η κυβέρνηση υποβαθμίζει το Δημόσιο Σχολείο απαξιώνοντας τον εκπαιδευτικό. Όλα θυσιάζονται στο βωμό εξοικονόμησης πόρων. Λιγότερες δαπάνες για την Παιδεία, λιγότερα σχολεία, λιγότεροι διορισμοί, λιγότεροι και κακοπληρωμένοι εκπαιδευτικοί. Που πήγε τέλος πάντων το περίφημο σλόγκαν της κυρίας υπουργού που μας έλεγε πέρυσι «Πρώτα ο μαθητής»; Τοπικό Συμβούλιο Πολυτέκνων Εκπ/κών Θεσσαλίας Παράρτημα ΠΕνΕΠ (Πανελλήνια Ένωση Εκπ/κών Πολυτέκνων) http://staratalogia.blogspot.com/2011/04/blog-post_2410.html

Read more

Συγχωνεύσεις σχολείων με κομματικά κριτήρια... λογικό με Κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ

Στο Νομό Κοζάνης δεν προτάθηκαν σχολεία για συγχώνευση στα οποία οι διευθυντές είναι στελέχη του ΠΑΣΟΚ ενώ άλλα Σχολεία με τα ίδια χαρακτηριστικά κλείνουν. Συγκεκριμένα:

Το Γυμνάσιο Ξηρολίμνης με 30 περίπου μαθητές διευθυντής είναι στέλεχος του ΠΑΣΟΚ και πρώην περιφερειακός Γραμματέας Δυτ. Μακεδονίας Σαρασίδης Κων/νος και αναπληρωματικό μέλος του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης (διορισμένο).

Το Γυμνάσιο Ποντοκώμης με 40 περίπου μαθητές (κακιές γλώσσες λένε γύρω στα 30) συνδέεται με Κοζάνη με την Εγνατία. Διευθυντής στέλεχος του ΠΑΣΟΚ , αναπληρωματικό μέλος του ΑΠΥΣΔΕ Δυτ. Μακεδονίας , διορισμένο μέλος του ΠΥΣΔΕ Κοζάνης. Κακιές γλώσσες λένε (είναι πραγματικότητα) ενώ ψήφιζε να καταργηθούν τα άλλα σχολεία για το δικό του και την Ξηρολίμνη ψήφισε όχι.

Συμπέρασμα : Οι συγχωνεύσεις -καταργήσεις των σχολείων έγιναν, δυστυχώς, με λογιστικά και πολύ κομματικά κριτήρια.

Γ.Β.
Καθηγητής
http://dexiextrem.blogspot.com

Read more

20 βουλευτές της ΝΔ καταγγέλουν τις συγχωνέυσεις σχολείων…

Η απόφαση της Κυβέρνησης, για την κατάργηση, συγχώνευση και υποβάθμιση 1.933 σχολικών μονάδων στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας που γίνεται ατεκμηρίωτα, χωρίς στοιχεία και χωρίς να έχει προηγηθεί οποιοσδήποτε διάλογος και διαβούλευση με την εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα, με την τοπική αυτοδιοίκηση, τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων,  πλήττει ανεπανόρθωτα την ποιότητα της ζωής

στην περιφέρεια και την ελληνική ύπαιθρο  αλλά και των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.  Η κυβέρνηση, χωρίς ουσιαστικό διάλογο, χωρίς κανένα πρόσχημα, ξαφνικά, μέσα σ’ ένα Σαββατοκύριακο, διέγραψε 1.056 σχολεία σε όλη την Επικράτεια.

Με αυτό τον τρόπο, αποδεικνύεται ότι το δήθεν όραμα που είχε η κυβέρνηση για νέο ποιοτικό σχολείο, όχι μόνο δεν υφίσταται, αλλά υποβαθμίζεται και μετατρέπεται σ’ ένα «Φτηνό Σχολείο».

Χιλιάδες παιδιά φεύγουν ξαφνικά από τον εκπαιδευτικό χάρτη. Αναγκάζονται να μετακινούνται σε πολύ μεγάλες αποστάσεις, ενώ μέχρι σήμερα είναι απλήρωτες οι μεταφορές των μαθητών. Φαίνεται ότι μοναδικός στόχος είναι η μετακύληση του κόστους μεταφοράς στους δήμους και τους γονείς . Γίνονται αυτά τα παιδιά όμηροι των καιρικών συνθηκών που, πολλές φορές, είναι δύσκολες και αντίξοες στην Ελληνική Περιφέρεια.

Προσπαθεί, με άλλα λόγια, η κυβέρνηση να λιγοστέψει τα σχολεία, αλλά με αυτό τον τρόπο, δυστυχώς, αυξάνει τα μαθησιακά ελλείμματα, εξαφανίζει τους υποστηρικτικούς θεσμούς, αυξάνει δραστικά τους άνεργους εκπαιδευτικούς. Και τελικώς, εκείνο το οποίο καταφέρνει είναι να τορπιλίσει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

Κι όλα αυτά τα κάνει στο όνομα μιας δήθεν αποκέντρωσης  με μοναδικό όμως στόχο που εξυπηρετείται από αυτό το πρόχειρο σχέδιο της κυβέρνησης είναι καθαρά λογιστικό. Αλλά, ακόμα κι αυτή η λογιστική πρακτική που υπηρετεί αυτό το σχέδιο της κυβέρνησης, είναι κοντόφθαλμη, είναι βραχυχρόνια. Γιατί μακροπρόθεσμα δημιουργείται ένα τεράστιο πολιτικό, οικονομικό και κοινωνικό κόστος. Όχι μόνο για τη μεταφορά των μαθητών, όχι μόνο γιατί δημιουργούνται μαθητές δύο ταχυτήτων, αλλά κυρίως γιατί ερημώνεται η Ελληνική Περιφέρεια, δημιουργούνται αντικίνητρα, για να μείνει ο πολίτης στην Περιφέρεια. Και, δυστυχώς, δημιουργούνται συνθήκες μας σύγχρονης αστυφιλίας που μας παραπέμπει πολλές δεκαετίες πίσω. Αυτά τα σχέδια είναι αμφιβόλου ποιότητος.

Λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω, καθώς και την ανάγκη να αναθεωρήσει άμεσα τις αποφάσεις της η κυβέρνηση για την αντιμετώπιση της δυσμενούς κατάστασης που έχει επιφέρει η κατάργηση και συγχώνευση σχολείων στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας,

Επερωτάσθε  κυρία  Υπουργέ:

1. Γιατί ξαφνικά και χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα, τις τοπικές κοινωνίες, την τοπική αυτοδιοίκηση,  και τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων,  προχωρήσατε στην κατάργηση και συγχώνευση σχολείων μέσα σε ένα σαββατοκύριακο;

2. Γιατί αποφασίσατε να ερημώσετε την ελληνική περιφέρεια και να φέρετε την χώρα δεκαετίες πίσω, κλείνοντας σχολεία με μαθητές;

3. Γιατί υποχρεώσατε χιλιάδες γονείς και μαθητές να βρίσκονται σε σύγχυση και αμηχανία και χιλιάδες διορισμένους και αδιόριστους εκπαιδευτικούς να ζουν πλέον σε συνθήκες οικονομικής και κοινωνικής ανασφάλειας και αβεβαιότητας;

4. Ποιο είναι το σχέδιο σας για την αντιμετώπιση της μεταφοράς των μαθητών  στα σχολεία;

5. Γιατί δημιουργείτε υπερδιογκωμένα και απρόσωπα σχολεία δίνοντας σημασία στην «ποσοτική» εκπαίδευση  και όχι στην ποιοτική;

6. Ποια είναι τα εκπαιδευτικά, παιδαγωγικά και επιστημονικά εκείνα κριτήρια που λάβατε υπόψη σας για να κλείσετε, και να συγχωνέυσετε σχολεία  και παράλληλα να ιδρύσετε μεγάλες απρόσωπες σχολικές μονάδες που διοικούνται δύσκολα, που οι μαθητές δεν μπορούν να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους και περιθωριοποιούνται, όπου αναπτύσσονται φαινόμενα ενδοσχολικής βίας,  που οι μαθητές είναι επιρρεπείς στην παραβατικότητα λόγω έλλειψης προσωπικών σχέσεων μαθητή –εκπαιδευτικού, σχολεία πολυδύναμα που οδηγούν στην σχολική διαρροή και στην διόγκωση της αμάθειας;

Αθήνα,    18  / 3 / 2011

Οι Επερωτώντες  Βουλευτές

1.      Σπηλιωτόπουλος  Άρης

2.      Ταλιαδούρος  Σπύρος

3.      Λυκουρέντζος  Ανδρέας

4.      Πλακιωτάκης Γιάννης

5.      Μουσουρούλης  Κων/νος

6.      Νικολόπουλος  Νίκος

7.      Ιωαννίδης  Γιάννης

8.      Χαρακόπουλος  Μάξιμος

9.      Καραγκούνης   Κωνσταντίνος

10.  Παναγιωτόπουλος  Νίκος

11.  Καλογιάννης  Σταύρος

12.  Βόζενμπεργκ  Ελίζα

13.  Χατζηγάκης  Σωτήρης

14.  Γιαννάκης  Μιχάλης

15.  Στυλιανίδης  Ευριπίδης

16.  Σταϊκούρας  Χρήστος

17.  Λέγκας  Νικόλαος

18.  Τσουμάνης Δημήτρης

19.  Ζωής  Χρήστος

20.  Τασούλας  Κων/νος

http://www.report24.gr/20-vouleftes-tis-nd-katangeloun-tis-sigxwneisis-sxoliwn.htm

Read more

Με ΜΑΤ και ΒΙΑ δεν γίνεται παιδεία

Υψηλόβαθμο στέλεχος της αστυνομίας ζητάει δημόσια συγνώμη από τους μαθητές-φοιτητές στην Σύρο...

Δείτε το video στο http://www.syrostoday.gr/
http://taxalia.blogspot.com/2011/03/blog-post_3324.html

Read more

Αναθεωρεί η Άννα;:

Σύμφωνα με πληροφορίες, πολύ κοντά σε αναθεώρηση κάποιων εκ των αποφάσεων για συγχωνεύσεις βρίσκεται η Υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου.

Οι αναθεωρήσεις που υπάρχει μεγάλο ενδεχόμενο να πραγματοποιηθούν αφορούν 2 ή 3 σχολεία του Νομού Κοζάνης.

Μέσα στις επόμενες δύο εβδομάδες θα υπάρξει σχετική ανακοίνωση.

http://kozanitika.gr/archives/3010

Read more

Οι συγχωνεύσεις σχολείων θα θερίσουν θύελλες

H Άννα Διαμαντοπούλου αφού αποφάσισε να κλείσει σχολεία σε όλη την Ελλάδα και να στερήσει από πόλεις και χωριά ακόμη και νεόδμητα σχολικά κτήρια με σύγχρονο εξοπλισμό, ζητά από την εκπαιδευτική κοινότητα να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα, χωρίς να λογαριάζει τις απώλειες που συνεπάγεται μια τέτοια κίνηση σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Η υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε ότι θα επανεξετάσει κάποιες περιπτώσεις υπό τον όρο ότι θα σταματήσουν οι κινητοποιήσεις! Με τη δήλωση αυτή, η Α. Διαμαντοπούλου παίζει το τελευταίο της χαρτί ώστε… να αποτρέψει την αντίσταση που προβάλλεται από εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές σε ολόκληρη την Ελλάδα ενάντια στη συρρίκνωση του εκπαιδευτικού χάρτη.

Το επιχείρημα ότι οι συγχωνεύσεις σχολείων γίνονται για το καλό των παιδιών, δεν φαίνεται να έπεισε ιδιαίτερα. Ανακοινώσεις και διαμαρτυρίες απ’ τη μεριά διδασκόντων, συλλόγων γονέων, μαθητικών συμβουλίων και τοπικών φορέων αναρτώνται συνεχώς στο διαδίκτυο με μοναδικό αίτημα το «κάτω τα χέρια απ’ τα σχολεία μας».

Την ίδια στιγμή, στις 30 Μαρτίου οι εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται με συγκεντρώσεις, γενικές συνελεύσεις και αποκλεισμούς δρόμων. Καταλήψεις, αποχές, στάσεις εργασίας, μαύρες σημαίες και πανό, ετοιμάζονται σε όλη τη χώρα, σε ένδειξη διαμαρτυρίας. «Ανακαλέστε!» φωνάζουν γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί στην υπουργό.

Η Α. Διαμαντοπούλου απ’ ό,τι φαίνεται, δεν επιζητεί μόνο την ταπείνωση της εκπαιδευτικής κοινότητας και των τοπικών κοινωνιών. Θέλει και την αποτροπή των κινητοποιήσεων. Από την προηγούμενη Παρασκευή, μετά τη συμβολική κατάληψη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Αττικής, η υπουργός Παιδείας διαπίστωσε καταστροφές και βανδαλισμούς τους οποίους υποτίθεται ότι έκαναν μαθητές υπό την καθοδήγηση μερίδας συνδικαλιστών της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ που ανήκουν στην Αριστερά. Μέχρι την Τρίτη όλες αυτές οι ενέργειες αποδίδονταν στους «γνωστούς συνδικαλιστές των Αριστερών Συσπειρώσεων». «Αποκηρύξτε τους», ζήτησε από τον πρόεδρο της Κ.Ο. ΣΥΡΙΖΑ, η Α. Διαμαντοπούλου.

Η υπουργός Παιδείας όμως δεν έμεινε εκεί. Συνέχισε, στέλνοντας το ίδιο μήνυμα και σε όλους τους μαθητές και γονείς που εξεγέρθηκαν. Μετά από σύσκεψη με τους περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης, η Α. Διαμαντοπούλου δήλωσε ότι εξετάζει συγκεκριμένες περιπτώσεις συγχωνεύσεων, αλλά όπως άφησε να εννοηθεί, η ετυμηγορία θα εξαρτηθεί από τη στάση της εκπαιδευτικής κοινότητας. Για την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας φαίνεται ότι η διεκδίκηση και η κινητοποίηση συνθέτουν κλίμα βίας και απειλής.

Εν τω μεταξύ, προηγήθηκε επιστολή της κ. Διαμαντοπούλου προς τους προέδρους της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ με την οποία τους ζητείται να προτείνουν τρόπους αναπλήρωσης των διδακτικών ωρών που έχουν χαθεί εξαιτίας των απεργιών και στάσεων εργασίας που έχουν πραγματοποιηθεί από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Στόχος της όμως δεν είναι η αναπλήρωση των χαμένων ωρών, αλλά η ενοχοποίηση των συνδικάτων, των μαθητικών συμβουλίων και των συλλόγων γονέων. Σκοπός σίγουρα δεν είναι να αναπληρωθούν τα μαθήματα, αλλά να στοχοποιηθούν οι κινητοποιήσεις ώστε να μπορέσουν, κυβέρνηση και τρόικα, να συνεχίσουν ανενόχλητες τη διάλυση του δημόσιου σχολείου.

Όσο αφορά στις διαβεβαιώσεις της υπουργού ότι θα εξεταστούν κάποιες περιπτώσεις συγχωνεύσεων, μάλλον απλώς θα μείνουμε στο να αναρωτιόμαστε για την μελλοντική τύχη μαθητών και εκπαιδευτικών.

http://hellenicspace.wordpress.com

Read more

OI ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΥΡΟΥ ΠΗΡΑΝ ΤΗ ΡΕΒΑΝΣ - Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ

 Αποστρέφοντας το πρόσωπο του απο τους επισήμους και γυρίζοντας το αριστερά προς το άγαλμα του Μιαούλη, οι μαθητές της Σύρου έδωσαν τη δικιά τους απάντηση στα κανάλια της Αθήνας, στο κύριο Ρήγα και τα πράσινα παπαγαλάκια. Το ζεστό χειροκρότημα των γονιών τους τους δικαίωσε!! Μετά το τέλος της παρέλασης, παρέλασαν με μαύρα ρουχα και φιμωμένα στόματα οι μαθητές των δύο λυκείων που συγχωνεύονται. 
Ακολούθησε διαμαρτυρία στα σκαλιά του Δημαρχείου και πορεία, πάντα κάτω απο το χειροκρότημα του κόσμου. 
Τώρα κύριε Ρήγα τί θα ανακοίνωση θα βγάλετε; ότι τα παιδιά που παρέλασαν ήταν και αυτά μεταφερόμενα;.

http://kepparou.blogspot.com/2011/03/blog-post_5449.html

Read more