του Χρήστου Κάτσικα
Τρεις εισαγωγικές παρατηρήσεις
1. Αν
υπήρχε διαγωνισμός για εκείνους που άλλαζαν με την πιο μεγάλη μαεστρία
το νόημα των λέξεων και των εννοιών, τότε το πρώτο βραβείο θα έπρεπε να
απονεμηθεί στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Αυτή η ηγεσία,
βαδίζοντας στα χνάρια της επικοινωνιακής πολιτικής της Κυβέρνησης,
ονομάζει τη μείωση των μισθών αποτελεσματική διαχείριση, τη μείωση των
προσλήψεων εξορθολογισμό, την απόλυση εξυγίανση, το φόρο αλληλεγγύη.
Εκεί όμως που ετοιμάζονται να δώσουν τα ρέστα τους είναι στις
επιχειρούμενες αλλαγές στη Λυκειακή βαθμίδα (οι οποίες συνδέονται και με
τις επιχειρούμενες αλλαγές στην Πανεπιστημιακή εκπαίδευση) όπου
ετοιμάζεται (το Ιανουάριο του 2011), με τη βοήθεια των διαφημιστικών
εταιρειών, ένα επικοινωνιακό μπαράζ για να μην αναγνωρίζει η μάνα το
παιδί και το παιδί τη μάνα!
2. Με
τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το «νέο σχολείο» συνεχίζεται η
επιχείρηση για αλλαγές στη δομή και στο περιεχόμενο της σχολικής
εκπαίδευσης. Όλες τις αλλαγές μπορεί να τις βρει κανείς στο
Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης
(ΕΠΕΑΕΚ) 2007-2013 και βεβαίως στο ΕΣΠΑ (Δ΄ κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης
με βάση το οποίο έχει μονταριστεί το ΕΠΕΑΕΚ. Στο πλαίσιο αυτό είναι
σαφές ότι η εκπαιδευτική πολιτική της σημερινής Κυβέρνησης είναι δεμένη
με ένα τμήμα με την εκπαιδευτική πολιτική της προηγούμενης καθώς έχουν
την ίδια κατευθυντήρια γραμμή.
Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ
Ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας για το «νέο» σχολείο, του Χρήστου Κάτσικα
